资源描述
《猫》
语文 学科 七 年级（上）课堂教学设计
课题
《猫》
教学目标
知识与技能
了解三只猫的不同外形、性情以及在家中的地位。
过程与方法
体会文章的思想感情以及蕴含的人生哲理。
情感态度与价值观
形成关爱动物、善待生命的情感。
教学重点
在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。
教学难点
揣摩字里行间，理解蕴含的深沉哲理。
教学准备
多媒体课件、投影仪
教
学
过
程
教学设计
一、导入
播放生活中关于猫的形象，欣赏可爱漂亮的猫，触发学生爱的情感。
猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》
二、了解作者
郑振铎，（1898-1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，新文化运动的倡导者之一。新中国成立以后，层担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。他的主要著作有《中国历史参考图谱》、《中国俗文学史》、《欧行日记》、《海燕》、《山中杂记》等。
三．朗读课文，感知文意，划出字词
忧郁（yōu yù） 污涩（sè） 怅（chàng）然 蜷（quán）伏 惩（chéng）戒 凝（níng）望 诅（zǔ）骂 怂恿（sǒngyǒng） 叮嘱（dīng zhǔ）
四．朗读课文，整体感知
1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？（完成下列表格）
2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？（完成下列表格）
来历
外形
性情
态度
结局
感情变化
第一只猫
从隔壁要来
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
很活泼
喜欢
病死
难过、酸辛
第二只猫
舅舅送的
黄色
更有趣更活泼
喜欢
丢失
怅然、愤恨、诅骂
第三只猫
家门口拾来的
不好看很瘦、毛烧脱
忧郁懒惰
不喜欢
屈死
难过、良心受伤
3．芙蓉鸟被害案[森林刑事案]调查
案发现场情况：一条腿没有了，龙板上都是血。羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
犯罪嫌疑人：那只花白的猫
犯罪嫌疑人作案的可能性：它对那只鸟很感兴趣，时常凝望，且猫喜欢吃鸟。
1、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。张婶便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
（请同学们快速浏览课文相关段落，找出关键词，并前后四位同学讨论后填写）
案件定性：冤案。（起初都认为是花白的猫，后来发现冤枉了它，是一只黑猫）
案件反思：
（1）、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在原文中划出并品读）
“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，……亦使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针。”
（2）、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？
芙蓉鸟事件启发：
（1）、凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失
（2）、在不合理的社会中，那些弱势群体总是饱尝了生活的不幸，不受欢迎、不受重视的人，总会成为冤案的牺牲品。
五．课堂小结：
学习了这篇文章，让我们懂得了一个道理：（一）、善待生命，同情弱小，关爱动物。
（二）、明白做人的道理：面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人；人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
作业布置
作业本上相关作业
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教学反思
注：备课中打“*”号的内容为拓展层次的教学内容。修正策略和教学反思用红色字体。
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