江苏省常州市花园中学八年级政治上册《第1课 好习惯受用一生 第一框 培养好习惯》教案 苏教版.doc

第一课《好习惯受用一生》

【教学目标】
知识目标：初步认识习惯的影响，区分好习惯和坏习惯
知道中学阶段需养成哪些好习惯？
能力目标：掌握养成好习惯的科学的、合理的方法
教学重难点：
培养好习惯的方法
课前准备
1、搜集相关资料，制作多媒体课件
2、学情分析：在部分坏习惯已形成的情况下，不知道如何纠正，缺乏有效指导
板块
教师活动的问题串设计
学生活动串设计
目标达成反馈串设计
一、培养好习惯必须有完善可行的计划
课前指导小品：“痛苦的挣扎” 设计问题：
1．小品可能会出现怎样的结局呢?
2．你有没有这样的经历?请结合实际谈谈这样的行为导致了怎样的结果?
导语：好习惯受益一生，坏习惯害人一生。那我们怎样才能培养自己良好的习惯呢?

小品表演：
清晨闹钟将我从睡梦中惊醒，我一边想着早有的打算，一边享受着躺在被窝里的舒适，不断对自己说“该起床了”；一边又不断给自己找借口，“再等一会”。于是在忐忑不安中，又躺了5分钟、10分钟……
全班交流……
以小品这一活泼形式再现学生的生活实际，使他们再次认识到培养好习惯的重要性。
出示材料：《好孩子是“惯”出来的》

小结：习惯的养成，首先必须制订计划，同时计划的制订又要符合自身实际，具有可行性。下面，我们就来试一试
阅读感悟：
1． 你如何理解“好孩子是‘惯’出来的”?
2．材料中，母亲最大的成功之处在哪里?
3．母亲的做法对你习惯的养成有何启发?
全班交流……
探究活动：P10
1． 我最想养成的习惯是:
2．我要养成这个习惯的理由是:
3．我准备这样养成这个习惯:
4．学生同时完成P10坐标图
该部分有两 项活动。阅读感悟是通过一篇母亲日记让学生借鉴做法；探究活动则让学生结合自身实际，着手进行好习惯培养的第一步。
二、 培养好习惯必须有实际行动。
导语：计划的制订，充其量是一种想法，一种愿望，梦想成真，还必须付诸行动。 接下来，让我们欣赏一段名言。
出示名言：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样去做，才可以养成好习惯。”——叶圣陶
师小结：行动是养成习惯的关键，没有行动，一切美好的计划都只能是纸上谈兵。
师提问：落实行动必须抓住哪些环节
出示参考环节：
学生齐读(P12)叶圣陶先生的名言
感悟：从叶圣陶先生的名言中我们可以得出什么重要结论?

全班交流……

学生讨论……

各抒己见……
把教材最后一个知识调至前面，是基于“计划落实必定 通过行动”这一思考，这样处理，显得联系更密切些。该部分教学，要充分利用教材资源提供的名言和补充材料。
三、培养好习惯必须要有毅力。
导语：人生不会一帆风顺，做任何事情也不会一蹴而就，习惯的培养也是如此。那我们又该如何呢?请看两则flash动画。

播放flash动画：
1． 铁杵磨成针
2．乐羊子求学
小结：
没有持之以恒的决心和毅力，老婆婆铁杵难以磨成针，乐羊子也难有成就。其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。
观看flash动画。
思考：
1．这两则故事分别说明了什么道理?
2．故事给你以怎样的启示
该部分有两项活动。观看flash，让学生在看看、听听、想想中来说一说习惯培养与毅力不可分；名言赏析进一步让学生认识到多次的反复会使习惯坚 持下来
四、培养好习惯必须改掉坏习惯。
导语：在坚持的过程中，我们还会碰到许多困难。譬如说业已形成的坏习惯，它有哪些危害?我们又该怎样应对呢?
设问：结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。
小结：坏习惯真不是好东西，会给我们带来这么多的影响，看来非改不可。
自我诊断：
1．我最想改变的坏习惯是：
2．它对我最大的影响是：
3．我准备这样改掉它：
全班交流…
结合自身情况进行反思，明白坏习惯的危害，明理践行
课内延伸
设问：培养好习惯除了上述几点外，你还有什么好经验可以与大家一起分享呢?
总结：青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。抓紧这个时期自觉养成好习惯，将对我们的一生产生重要影响。
好经验共分享：
结合个人习惯的养成，谈谈自己的一些好的做法。

尝试总结……
在把握教材的基础上，引导学生的发散性思维，拓展对如何养成习惯的理解。
教后札记