（秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第2框 担负人生责任教案 苏教版-苏教版初中七年级下册政治教案.doc

担负人生责任
课 题
第12课 感悟人生
担负人生责任
第 2课时

教学
目标

情感·态度·价值观
1. 确立积极的人生态度，追求富有意义的人生。
2. 珍惜生命的分分秒秒，学会对健康、生命和自己的行为负责。
3. 坚持从日常的点滴做起，不断超越自我，追求有价值的人生。
能力
1. 能够理解法律和规则的意义，对自己的行为及后果负责。
2. 提高人生的预见、自控和自省能力。
知识
1. 理解行为与后果的关系。
2. 知道自己所扮演的不同角色及负有的多种责任。
3. 明白珍惜时光、勤奋学习和从点滴小事做起对人生的意义。
教学准备
1. 准备材料，使用多媒体。
2. 学生搜集珍惜时间名言警句。
3. 学生分组，预习。
教 学
重难点
重点：增强责任意识
难点：对自己的行为与后果负责

板书
设计

教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等）

一、导入新课：
著名作家梁晓声曾经写过一篇文章《人生的意义在于承担》，他认为人生的意义在于“承担起自己应尽的责任和义务”，也就是人要对自己、对他人、对社会、对国家负责。
责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的微笑，是生命价值的体现。“责任”使我们的人生更有意义。
二、 学习新课
1．对自己行为负责
活动一：共同探究“对自己的健康负责”
多媒体展示图片，说说哪些是对自己健康负责的做法，哪些是不负责的做法
抽烟、暴饮暴食、积极参加体育运动、日常生活有规律

思考、讨论：为什么要对自己的健康负责？你准备怎样担负起自己的健康责任？
观点总结：健康是生命的基础，拥有健康是人们生活的基本要求。保持健康是做人的责任，是对自己、家庭和社会负责的表现。
行为指点：为了维护和促进健康，需要积极参加阳光体育运动，注意饮食卫生，生活规律等。
活动二：热点分析
对自己的行为和后果负责
（1）阅读教科书第27页材料——“图书馆失火后”，回答问题：
还与不还会有什么样的后果？
　　◇ 还。后果是
　　◇ 不还。后果是
如果是你，你会如何作出选择？请把这一故事续写下去。
（2）结合视频，谈谈你对行为与后果关系的认识。
点拨：
　　人的行为都会产生一定的后果。有些行为会产生我们预期的后果，而有些行为的后果可能出人意料；有些行为会产生有利于他人和社会的后果，而有些行为会有损他人和社会的利益。担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责。
（3）从“行为”和“后果”两个角度解释下图和古语的含义。

活动三：共同探究
我的角色和责任

讨论：(1)想一想，你现在正扮演着哪些角色？将来你还会扮演哪些角色？这些角色承担着什么责任？这些责任来自于哪些方面的要求？
（2） 小组合作完成28页的责任图，认识自己的责任，树立责任意识。
总结：责任伴随人的一生，履行好自己的角色责任，我们人生的完整性才能得到充分的体现。
（过渡）担负人生责任对个人来说，就是要从生活的点滴做起，从现在做起。
活动四：倒计生命
倒计生命，把握点滴
（1）阅读非洲一个民族的“倒计生命法”，算一算：
①如果一生以100岁计算，自己的生命大概还有 年。
②按“倒计生命”的计岁方法，自己现在是 岁。
③你对珍惜生命中的分分秒秒有什么新的认识？“倒计生命”的计岁方法时刻提醒我们什么？
提示：时间是宝贵的，面对有限的时光，我们理应善于利用。珍惜生命中的分分秒秒就是对自己的人生负责。
（2）点滴观察家
结合图片，谈谈你对“生活点滴”的认识。（图片略）
体会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。
总结：人生没有顶峰，自我也 不可能绝对完善。在担负人生责任时，我们要注意自己的点滴行为，在生活中不断反省自己，不断提高自身素质，让生命在点滴之间凸显厚重、绽放精彩。
活动五：履行人生责任实践活动
某班准备组织一次郊游活动，为强化文明旅游意识，提升文明旅游素质，特就“文明出游”开展了一场建议征集活动。请你提一些建议。
我的文明出游建议（见课本30 页）
拓展天地：
学生欣赏歌曲《爱拼才会赢》，并阅读31页霍金的相关材料。
讨论：霍金充满传奇色彩的人生经历给了我们哪些启示？
总结：
　　担负人生责任需要有实际行动，需要艰苦努力，甚至要付出代价。爱拼才会赢。唯有克难奋进，才能激发生命中潜在的可能性，梦想才会成真。
三、当堂训练：补充习题
四、课堂小结
学生自主总结本框知识结构，教师指导并总结。
担负人生的责任，既要增强责任意识，又要 落实责任行动。需要对自己的生命健康负责，对自己的行为与后果负责，履行好自己的角色责任； 需要珍惜时间，从点滴做起。 这样的人生才有意义和价值。
五、作业：补充习题

情景导入
生谈自己感受

学生自由讨论、交流

学生交流，各抒己见

生阅读课本27内容，思考问题

生思考回答

小组合作讨论并交流展示

生阅读课本29页，完成活动题。

生阅读29到30 的内容，并完成活动内容。生交流展示。

学生交流讨论并得出结论。
教后感

查阅记录