资源描述
家的意味
课题
家的意味
课型
新课
计划课时
1
教学目标
1、 知识与技能: 让学生指导家的含义和作用,认识中国家文化的特点,学会在生活中以实际行动孝敬长辈。
2、 过程与方法: 故事导入，学生讨论，运用多谋体展示图片启发学生，教师引导。
3、 情感态度与价值观：让学生体会到家人对自己的爱，并以实际行动孝敬长辈。
教学重点
家的内涵和作用
教学难点
知道“孝”的含义，在生活中如何孝敬长辈
教具准备
多谋体
课时安排
1
教
学
过
程
教
学
过
程
一 导 入 及出示学习目标
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入：讲解教材73页《一个醉汉的故事》，让学生知道家不仅仅是一套房子那么简单。
2、学习目标
（1）、通过学习，让学生知道家的内涵和作用；
（2）、知道“孝”是重要的精神内涵，学会在生活中用实际行动孝敬长辈
1、学生自由发挥，谈对家的认识
2、熟悉教材内容，了解本节课的目标。
拓展学生思维
二 自 主 学 习
（1）、知道家庭的含义。
（2）、家庭的作用。
（3）、知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（4）、知道如何孝敬父母。
学生以6人为一个小组进行讨论
让学生都能积极参与，并且互相帮助
三 交 流 展 示
教师：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。家不仅仅是我们居住的场所，更是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
学生选派代表回答讨论的结果
帮助学生加深对家的认识
四 释 疑 点 拨
一.生命的居所
1.什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭的作用？
1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
二.中国人的“家”
1、在中华文化中，家是什么？
家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
3、以实际行动孝敬父母
在学习上，努力学习，以优异的成绩回报父母
在生活上，帮助父母做力所能及的家务，如洗碗、扫地等
当父母生病时，为父母端水喂药
当父母遇到烦心事时，帮父母分忧解难，逗父母开心
学生配合教师有条理的梳理教材，学习知识。
帮助学生对教材进行梳理，分清重难点，进行有条理的学习。
五 训 练 巩 固
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾
B．家中有亲人，家中有亲情
C．家中有优越的物质生活条件
D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
2、练习册
学生思考并回答
帮助学生巩固知识
六 归 纳 提 升
家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。我们既要爱自己的小家，也要爱自己的国家，立志为国家作出自己的贡献。愿在大家的努力下，家能真正地成为我们身心的寄居之所。
作业布置
在生活中如何孝敬我们的长辈？
课后反思
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