九年级政治第三单元 民族精神生生不息 教案粤教版.doc

绿汁中学课堂教学课赛教案3.2民族精神生生不息 （多媒体教学）课题: 九年级(全一册) 3.2 民族精神生生不息课型：新授课备课教师： 1、教学目标知识目标：理解民族精神的基本内涵，民族精神的作用。感悟中国共产党在革命、建设和改革不同时期对民族精神的丰富和发展，明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。 能力目标：通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 情感态度与价值观目标：教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。2、教学重点和难点 教学重点：民族精神，生生不息教学难点：民族精神我传承3、教学方法讲授法，讨论法，练习法4、教学过程3.2民族精神生生不息 （一）设疑自探（6-10分钟）1、新课视频导入：口述（通过国庆大阅兵的宏伟场面，我们向世界展示了一个和平、发展、强大的中国形象，在多灾多难的08、09年，也许有人会感到困惑，是什么使我们中华民族饱尝艰辛而斗志坚强？历经抗洪、冰雪灾、5.12地震，中华民族不仅没有被压跨，而历经磨难信念愈坚？靠的是伟大的民族精神！）2、在预习的基础上快速朗读教材（3分钟），并提出有价值的、或想知道及不能解决的问题。A.民族精神涵义、作用分别是什么?B.民族精神在当代新时期有哪些具体体现？C.为什么要弘扬和培育民族精神？D. 民族精神与时代精神的关系怎样？E.怎样弘扬和培育民族精神？(什么是时代精神?)3、学生自学自探，尝试解决问题。（二）、解疑合探（10-15分钟）检查自学情况，请学生个别回答，小组交流合作回答。通过学习我们知道了本节课所学的基本知识，中国有句古话：欲穷千里目，更上一层楼聪明的你还会提出哪些问题？（三）、质疑再探（8-10分钟） 在五千年历史长河中，中华民族在改造生存环境，争取民族独立、推翻反动统治中逐渐形成了民族精神。 民族精神不是今天才创造出来的，让我们走进历史、翻开历史的画卷。（展示 鲁迅 中国的脊梁 幻灯片）再探问题一：A、列举在五千年历史长河中逐渐形成的体现民族精神名言警句或历史典故？ B、民族精神在革命战争年代的具体体现？活动 让我们共同感受中华民族精神 项 目名言警句历史典故团结统一定于一 一天下郑成功收复台湾爱好和平和为贵，与人为善勤劳勇敢愚公移山自强不息天行健，君子当自强不息中华民族精神，在中国共产党领导下，新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。 再探问题二： 请说说那些对中华民族做出过巨大贡献好党员、好干部、好公民的先进事迹？ 人民的好战士、党的好干部、人民的好警察、感动中国的人物。改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。再探问题三：其实民族精神就在我们身边，请打开智慧的双眼发现周围具有民族精神的人、物、事？（畅所欲言）讨论：我们的理想当今青少年要具备怎样的民族精神？（生答，教师归纳）爱国主义；自力更生，艰苦创业；自强，自信，自立等。（四）、拓展运用 （5-10分钟） 【课堂小结】 （实战演练） 学生出题 学生小结单项选择题1、民族精神的核心是（ ） A.团结统一 B.爱国主义 C.爱好和平 D.自强不息2、“树无根不活，人无根不立”说明我们要弘扬民族精神。下列不是弘扬民族精神的原因的是（ ）A.民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量B.民族精神是我们民族的灵魂，我们宝贵的精神财富。C.增强综合国力，提高国际竞争力亟须弘扬和培育民族精神D.民族精神是经济发展的决定性因素学生自己编一至两个选择、判断题，同桌互答。3、问答题： 概括下列事件所体现的民族精神?.4、漫画题：民族精神我传承A、培养良好的道德素质与行为B、培养强烈的社会责任感C、愿意为国家为人民奉献出自己的一切 青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。