七年级政治上册 生活中的风风雨雨教案 鲁教版.doc

《生活中的风风雨雨》课堂学习模板
课题：生活中的风风雨雨 课型：新授课 年 级：七年级
课时：第一课时
目标定向：
1、你认为本节课我们应该达到什么目标。
2、学习重点：人生难免有挫折。
3、学习难点：挫折是把双刃剑。
前置探究：
“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
（1）这首古诗说明了什么道理？

（2）造成这种状况的原因可能有哪些？

我能行：（学生自主解决下列问题）
1、人生难免有 ，是因为

2、造成挫折的因素主要有 。
3、挫折是把双刃剑。对弱者老说，挫折
；对强者老说，挫折

4、挫折孕育 。
学习困惑：

合作探究：
19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。
丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。
英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他；哈维（Harvey）发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人反对他；贝尔（Bell）第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特（Wrigt）初用苦工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个
以上事例说明了一个什么道理？为什么会这样呢？

点拨拓展：
1、“苦难,对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人来说是一笔财富,对于弱者来说是一个万丈深渊”。
如何理解巴尔扎克的这句名言。

2、情景一 某中学高三学生小张参加高考数学考试时，以为一道大体没有出来，一怒之下，把试卷撕碎，离开了考场。
情景二 某同学小王在一次考试是，把强项数学考砸了，试卷发下来以后他冷静地分析原因，认真的把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记上记下作错的题目，产成错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
（1）、以上两位同学受到了什么挫折？

（2）、请你猜想这两名学生会产生什么样的结果？

反馈评价：
1、本节课我的收获

2、存在的疑惑和不足