资源描述
闻一多先生的说和做
课题名称
闻一多先生的说和做
三维目标
1、读课文,了解大意,感知主旨。
2、体会文中形象描写的作用，理解成语的含义。
3、把握精心选材、重点突出的写法。
重点目标
2
难点目标
3
导入示标
教师上课不作任何提示就播放《七子之歌》，听完后教师提问：这首歌在那一年唱的最响？这首歌的作者是谁？你对他了解多少？
目标三导
学做思一：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?
导学：1、听录音，注意节奏和重音，并掌握以下字词：
赫然 心会神凝 慷慨
一反既往 迥乎不同
（1）集体朗读。
（2）老师点评，师范朗读。学生再读。
导思：说出自己读完后的初步印象、第一感受。
学做思二：这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。
导学：要求学生四人一组，进行多角度品味探究。
导做：请你概括主要内容。 并划分层次。
导思：在创作手法上有什么特色？
学做思三：闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?
导学：再读课文，思考描绘一下画面。
导做：挑战思维极限，全文六个部分之间有什么联系？ 明确：学生自由发挥，言之合理即可。
导思:怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？
达标检测
1、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
2、为了证明观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？
3、“现在是黎明之前那个最黑暗的时候。”用了什么的修辞手法？有何含义？
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
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