1、4.3 正确对待和参与竞争课题课型新授课教学目标1、正确理解竞争的涵义、性质和类型。2、全面地、辩证地认识竞争的作用。重点正确全面认识竞争难点如何参与竞争教法及教具教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、新课。引导学生阅读导言，然后针对“如何处理合作中的人际关系”的问题进行探究，让学生各抒己见，畅所欲言。 二、讲授新课。1、学生阅读“杨振宁与密尔斯在科研方面进行合作”的事例，思考、讨论：密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比自己的资历深吗？2、共同归纳：是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。3、讨论：从中我们学到与人搞
2、好合作应注意什么？学生代表发言，归纳：平等待人是建立良好合作关系的基础。4、看教材和案例情境，思考、讨论：如果是你，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？学生发言，共同归纳：既不要因家境、身体、智能等方面的差异而歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反对别人因自己的不利家境、较差天分或父母的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。5、案例分析。见教材。6、学生阅读材料，结合实际，思考、讨论：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？你认为应如何化解他们之间的矛盾？共同归纳：在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。即“已所不欲，勿施于人”；和“将心比心”。 7、听故事，思考：如果故事中主人公是自己，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定这个结尾的理由。 共同归纳：人与人之间的合作需要理解和宽容；得饶人处且饶人学生回忆思考并根据实际情况回答齐读学习目标根据学习目标自主学习小组讨论展示师生共同探究8、活动原谅是做一做：面对下列情况，说一说自己应该怎么办。当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动是：当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时：当同学骑车无意撞了你时：当同学不小心碰掉了你的东西时：板书设（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
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