八年级政治下第四课第一框人人享有人格尊严权讲学稿人教版.doc

八年级（下）思想品德讲学稿
课题：人人享有人格尊严权
学习目标：
1．知道人格尊严权的内容。
2．知道法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。
3．明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权。
教学重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权
教学难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。
导入新课：春秋时齐国连年灾荒，有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采的走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了，终于饿死在路边。看完上述材料， “廉者不受嗟来之食”的这种行为说明什么道理？
一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）
阅读教材35页完成预习题（1-4）
1．什么是人格尊严权？ 。
这一权利表现为 与 两个方面。具体表为： 、 、 、 。
2．宪法第38条规定： 。
3．人格尊严不可辱，侮辱者必将受到 ，承担相应的 。
4．人的名誉是： 。
5．好的名誉对我们有什么益处？①
② ③ （P36）
6．维护名誉是我们的 ，名誉集中体现了 ；良好名誉首先取决于个人的 。
7．侵害名誉的行为的危害：不仅 ，而且 、 、
、 。（P36）
阅读教材第38-39页完成预习题（8-13）
8．我们法律规定，公民享有 。（P38）
民法通则第101规定：
。
9．．什么是名誉权： 。
名誉权主要表现为 和 。
10．公民享有名誉权的意义：①
②
③
11．侵犯名誉权的行为有： ；
。
12．侵犯名誉权的危害：既是
又是 。
13．侵犯名誉权应该承担的后果： 。
二、合作探究：
情景材料一：阅读教材34页材料，谈谈你的看法？假如你是小光，会有什么感受？
情景材料二：阅读教材35页材料，回答：好的名誉对我们有什么益处？举例说明。
情景材料三：请看教材P36-37《大江的委屈》。
讨论：（1）、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？
（2）、面对不公正的评价你应该怎么办？
（3）、小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响？
（4）、你对同学们的议论有什么看法？
课堂小结：法律赋予公民保护自己人格尊严权。一旦有人侵害我们的名誉，我们有权运用法律武器保护自己的名誉，同时，我们也一定要做到尊重他人，绝不做有损他人名誉的事。
当堂训练：（见篇子）
课后反思：