资源描述
《世说新语》二则
课题
《咏雪》《陈太丘与友期》
备课人：
学习目标
1、能借助注释和工具书理解基本内容。
2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
教学重难点
1． 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
学习内容
《咏雪》
一、【激发兴趣、导入课文】
说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
二、【疏通课文、尝试自学】——老师要提出具体的自学要求
1、作家作品简介。
刘义庆(403—444)，南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。
《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
2、 结合注释，小组探究翻译课文
（一）
（1） 请给以下加点字注音：
太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ）（ ） 柳絮（ ） 无奕 （ ） 谢道韫（ ）
（2）、翻译加点的字词
咏雪
谢太傅寒雪日內集（ ），与儿女（ ）讲论（ ）文义（ ）。俄而（ ）雪骤（ ） ，公欣然（ ） 曰：“白雪纷纷何（ ） 所似（ ） ？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（ ） 可拟（ ） 。”兄女曰：“未若（ ） 柳絮因（ ） 风起。”公大笑乐。即（ ） 公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（3）、重点句子翻译
1) 白雪纷纷何所似？
______________________________________________________________
2)、撒盐空中差可拟
__________________________________________________________
3)未若柳絮因风起 。
____________________________________________________
4)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
________________________________________________________
三、【读懂课文、思考回答】。
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。“谢太傅”是什么人物？ 为什么称“谢太傅”？
• 谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
• 他死后追赠为“太傅”，故称。
2、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？
• 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。
3、下列人物叫什么名字？
谢太傅：谢安
胡儿：谢朗
兄女：谢道韫（yùn）
左将军：王凝之
4、下列人物是什么关系？
明确：谢安是谢朗和谢道韫的叔叔，王羲之是王凝之的父亲，谢道韫是王羲之的儿媳
5、 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
家庭气氛融洽、欢快、轻松、
东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。
四、【合作学习、质疑探究】
1、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？
作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。
后来作诗的才气被称为“咏絮才” 《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。
2、你认为两个比喻哪个更好?
讨论并归纳：有两种相反的意见。
(1)认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。
(2)认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗?”(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撤盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢?且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
五、【归纳主题】
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才
六、【拓展延伸、表达感悟】
（一）你还能说出一两个形容雪的比喻句吗？
1、雪,如花瓣在天空翩翩起舞 。
2、鹅毛大雪，满天飞舞！
3、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
4、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的白茶花一样铺在大地。
(二)举出并积累几句咏雪的名句。
白雪歌送武判官归京
唐· 岑(cén)参
北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。
春 雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春
《陈太丘与友期》
一、【上节回顾、导入课文】
上节课我们学习了《咏雪》，我们品味了两个少年关于雪花的比喻句各自的妙处。今天，我们来学习《世说新语》中的另一则小故事，看看我们从中能得到一些什么有益的启示。
板书课题： 陈太丘与友期 到底讲了什么内容？预习时看懂了吗？
二、【疏通课文、尝试自学】——老师要提出具体的自学要求
（1）、翻译加点的字词
陈太丘与友期
陈太丘与友期（ ） 行，期日中（ ） ，过中不至（ ） ，太丘舍去（ ） ，去后乃（ ） 至。 元方时年七岁，门外戏（ ） 。客问元方：“尊君（ ） 在不（ ） ？”答曰：“待君（ ） 久不至，已去。”友人便怒：“非（ ） 人哉！与人期行，相委（ ） 而去。”元方曰：“君（ ） 与家君（ ） 期日中，日中不至，则是无信（ ） ；对子骂父，则是无礼。” 友人惭（ ） ，下车引（ ） 之，元方入门不顾（ ） 。
（2）重点句子翻译
1、 非人哉！与人期行，相委而去。
_______________________________________________________________
2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
_______________________________________________________________
3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
_______________________________________________________________
三、【合作学习、质疑探究】
1、“君”“尊君”“家君”这三个称谓各表示什么意思?
君：对别人的敬称，犹今之“您”。
尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：谦词，对人称自己的父亲。
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有③④⑥⑦⑨
谦词有①②⑤⑧
2、补出文中缺少的部分
陈太丘与友期行，期日中，过中（ ）不至，太丘舍去，去后（ ）乃至。元方时年七岁，（ ）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
4、元方指出了父亲友人的哪两个错误？
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
5、陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理 （或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
这一则重在表现元方什么特点？
（1）懂得为人道理（知书达理）；
（2）聪敏过人。
6、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
(1)客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。无地自容，这也算无礼。
(2) 对一个七岁的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。
7、作者写此文，意图是什么？
（1）借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
（2）也赞扬元方的聪敏。
8、你从《陈太丘与友期》中得到什么启示？
做人要讲信用
小结:本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客人“无信、无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。结尾“入门不顾”的动作细节，再次强化了他正直不阿的性格特征。全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象地比喻，凝练生动的语言，点出了
四、【系列训练、达标促学】
一、填空：《世说新语》是 朝 组织一批文人编写的一部 集，主要记载汉末至东晋 。本课所选两则分别出自《 》和《 》。
二、中考链接
(一)、阅读甲、乙两则文言文，完成1—5题（16分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
1．给下列加点字注音：（2分）
①尊君在不？（ ） ②诺，期返而食。（ ）
2．解释下列句中加点的字词：（4分）
①陈太丘与友期行（ ） ②相委而去（ ）
③故人来，方与之食（ ） ④恐其自食其言也（ ）
3．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分）
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
4．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
__________________________________________________________________________
②昔吴起出，遇故人而止之食。
_____________________________________________________________________________
5．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）
_______________________________________________________________________________
参考答案：1．① fǒu ② shí （2分，各1分）
2．①约定 ②丢下，舍弃 ③才 ④害怕，担心 （4分，各1分）
3．C （2分）
4．（4分，各2分）
①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
5．（4分）答题要点：可从正面说，可从反面说。可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。 基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。
例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……
[补充说明]若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。//若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。
（二）、《王戎识李》阅读原文：
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
1、解释文中加点词的含义。(4分)
(1)尝与诸小儿游 ( )(2)诸儿竞走取之 ( )
(3)惟戎不动 ( ) (4)人问之 ( )
2、翻译下面的句子。(2分)
(1)看道边李树多子折枝
________________________________________________
(2)取之信然
________________________________________________
3、 读了本文你有什么感受?(3分)
________________________________________________
《王戎识李》阅读答案：1、曾经;跑;只有;他，代王戎。
2、(1)看见路旁李树上的果子多得把树枝都折断了。
(2)摘下树上的李子品尝，果然这样(指味道很苦)。
3、人应该学会观察，勤于思考，做生活中的有心人。
八、【自我总结、反思促教】
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