七年级政治上册 第三课《珍爱生命》第一框《世界因生命而精彩》教案 新人教版.doc

【课 题】《世界因生命而精彩》
【设 计 者】
【设计时间】2008年10月7日
【教材分析】“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第一课《珍爱生命》的第一个主题。理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会与其他生命和谐相处，是新课标对本课教学提出的要求，也是本教案编写的依据。
【教学目标】
从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。
【教学重点】生命需要关爱
【教学难点】生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？
【教学流程】
一、导入新课
▲朗读：引言（P.23），丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。
▲2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川地区发生8.0级大地震。据民政部报告，截至8月18日18日12时，四川汶川地震已确认69225人遇难，374643人受伤，失踪17923人。
二、出示课题：《世界因生命而精彩》(板书)
三、讲述新课：
1、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)
（一）有生命的世界与无生命的世界的对照。
▲观察图片有生命的世界与无生命的世界的对照。《万类霜天竞自由》：是一幅优美景色，其中各种生命和谐相处、自由生活、充满活力，一片欣欣向荣的景象；《干枯的世界》：是一副没有生命、干枯荒瘠的土地。
▲小组讨论回答问题：（P.24）
（二）生命对世界的意义。
▲总结：生命对于世界的意义：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而变得如此生动和精彩。
▲链接：《永不放弃的希望》
2、生命需要相互关爱(板书)
（一）生命需要呵护的原因：
▲请一个同学来读一下这则故事（P.25）。请每位同学思考：你听了这则故事后有什么感想?小月的这一做法是否是爱她的小动物?
▲小组讨论
▲虽然我们很多人都会为自然界顽强的 生命力而惊叹，但不容忽视的是生命又是如此的脆弱。有时，某一个不经意的动作，就可能伤害其他生命，进而伤害我们人类自己。这也告诉我们，在地球上的生命体不止人类，如果人类不能与周围的其他生命和谐相处，那结果将不利于人类的生存，所以，我们今天的第二个话题是：生命需要相互关爱。
▲总结：生命需要呵护的原因：生命是顽强的，也是脆弱的。
▲链接：“辛德勒名单”。
（二）人类与地球上的生命共存的意义：
▲沙尘暴施虐的原因：（课本第26页）
通过本堂课的学习，大家要多关心身边的其他生命，努力做一个生活的有心人可是，我们也知道在我们身边还有不少比我们初一学生还无知的成年人，他们为了一己私利，任意破坏地球，滥砍滥伐，捕杀野生动物，大量地排放废气物等。使得与我们共同生活在地球上的其他生命面临着严重的威胁，进而也影响到人类的生存。沙尘暴就是地球对人类的报复。
同学们说得非常好，沙尘暴是由人为和自然的共同作用的结果。据专家的分析，形成沙尘暴要具备二个条件：裸露在地表的沙源，持久的强风，还有令大气层不稳定的热力条件。所以除了土地沙化这一我们都认可的因素，全球增温也是导致沙尘天气加剧的重要原因。
我们人类作为地球上的最高级生命．应该尽我们所能去保 护地球上的其他生命，因为任何一种生命都有它存在的意义。
▲我为校园环境献一计：请大家结合今天所学内容，我为保护校园环境做些什么？ 为校园环保写—句宣传标语或口号。
四、新课小结：
通过本堂课的学习，老师希望每一位同学不但能够严格要求自己，并向我们身边的人多做宣传。让我们每一个人都意识到“我们只有一个地球”。这样人类的生存环境才会有所改善，才能够更好地延续和发展。