小数的初步认识试讲(小学三年级).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课人：冯婧,.,2.53,0.25,0.20,读作：二点五三,读作：零点二五,读作：零点二零,5 .8 6,十五点五,零点七,十二点三,三十五点三五,练一练：,以元为单位写出下面的价格,8,元,7,角,0,分,0,元,6,角,5,分,12,元,0,角,3,分,（,）元,（）元,（）元,8.70,0.65,12.03,作业,89,页 做一做,91,页 第一题,5 .86,整数部分,小数点,小数部分,转,数学课程标准,指出，教师要善于发现和挖掘学生身边的数学，体现学习数学的现实意义，感受数学的应用价值。通过让学生课前小调查商品标签价格书写的形式，引出生活中的小数，揭示出本节课的课题：,认识小数,第三板块：应用新知，解决问题,课程标准,指出：练习，要使学生巩固知识，形成技能，发展创新思维。因此我在组织练习的时候注意了以下：练习的形式多样，保持学生学习的兴趣；难度逐步加深，不断提高学生的认知水平。,引导学生总结让学生谈一谈本节课有什么收获？是通过什么方法得到的？使学生在总结的过程中进一步理解小数的含义，体会小数在现实生活中的运用。,第四板块：引导学生归纳总结,五、说板书,、,巩固,、,提高的教学目的。,板书设计我力求做到形象直观，重点突出，便于学生理解和掌握所学知识。最终达到概括、巩固、提高的教学目的。,六、课堂小结,根据义务教育阶段数学课程的要求，结合教材的编写意图，在本节课设计时，我遵循以下原则：情境引入激发兴趣，学习过程体现自主，知识建构循序渐进，思想方法有机渗透。以上是我对本节课的设计说明，其中有很多不足之处，请各位指正，谢谢！,