七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第二课 我的自律宣言情境型教案 人民版-人民版初中七年级上册政治教案.doc

《我的自律宣言》
一、教材分析
<一>本框的地位和作用
本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第二课的内容.本课通过结合发生在学生身边的与学生紧密联系的事情，使学生知道：对待这些诱惑，要采取的适当的方式方法，并提高认识能力学会分辨诱惑，提高自己的自律意识。所以我紧紧抓住“发生在学生身边”的事例。因为只有这样才能真正帮学生解决问题。根据学生学习情况我对教学内容进行了一些调整。
<二>教学目标
依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：
1．知识目标：
通过教学，知道“我长大了”蕴含的内涵，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。使学生能正确对待学校的要求，能深刻认识到拥有自律的重要性。
2．能力目标：
提高观察和分析问题的能力及敏感性；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。培养学生的理解能力，培养学生的自律能力。
3．情感态度和价值观：
树立“自己的事情自己做，不会的事学着做”的意识，增强对自己对他人负责的态度以及对社会的责任感。学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
<三>教学的重点和难点：
重点：如何战胜诱惑
难点：如何做到自律
二、学情分析
由于社会环境的复杂多变以及青少年有限的社会阅历和生活经验，青少年常常面临着来自社会、家庭和学校的各种诱惑。中学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，尤其是中学生比较单纯、自制能力比较弱，容易受到不良诱惑酿成严重后果。因此加强对青少年的预防性教育具有十分重要的意义。
三、教学方法
根据七年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：预习教材内容
（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
课堂导入
（新课导入）
阅读教材P12<<你已经长大了>>
思考:
作者对长大是怎么认识的？你又是怎么看待“长大”的？
作者对“长大”的认识--学会自我教育，关注自己每天有没有进步，懂得承担责任；不要在心灵上拒绝长大。
学生回答老师问题、谈感悟，导入新课。
情境体验
通过体验情境，启发学生。
情境：思考：你是怎么看待“长大”的？
多媒体展示：
一、我长大了
“我长大了”有丰富的内涵：
1、“我长大了”表明生理、心理和能力等方面趋于成熟。多媒体展示：
2、长大的表现是什么？
⑴能独立思考，有自己的想法；
⑵能够控制自己的情绪，不无理取闹；
⑶懂得自我约束，做到老师在与不在都一样；
⑷懂得自己的事情自己做，对自己的言行负责，主动承担更多的责任
3、长大意味着什么？
长大意味着：多了一份责任，
要学会调节和控制自己；要学会自
我教育；要学会与诱惑作斗争
长大就不应该逃避责任，应知道不
懂就去学，不会就去问；懂得自己的事
自己做，对自己的言行负责，承担更多的责任。
对“长大”的认识：
学会自我教育，关注自己每天有没有进步，懂得承担责任；不要在心灵上拒绝长大。
长大不仅仅是身体的长高、年龄的增长，更多体现在自立自强、尊重理解他人、主动承担责任。
感悟角： 我真的已经长大了P13
1、分组朗读
2、思考：①文中写了那几件事？
三件事：一是我的处境不很好；二是我自己解决灯坏的问题；三是竟然热情地与班主任老师打招呼
②从哪些字词中，可以看出她真的长大了？
一直与之怄气——热情地
处境不很好——始终没说
灯坏了——自己用稿费买了一盏灯
不理解——感谢奶奶
学生体验、思考。
新知探究
温柔的陷阱
故事一：19世纪末，美国康乃尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚滚的油锅，安然逃生。隔了半了小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满五分之四的冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，青蛙在水里不时来回泅游。接着，实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热，青蛙仍然在温热的水里享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，可为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，呆呆躺在水里，卧以待毙，终至葬身在锅中。
同样一只青蛙，面对煮沸的油锅能够死里逃生，而当置身慢慢加热的温水之中，却终至葬身锅中。
想一想：这是为什么呢？
沸油和水——周围环境
偷偷加温的水——不良诱惑
多媒体展示：
二、与诱惑作斗争
1、生活中充满各种诱惑。
有些诱惑并不一定是坏事，比如：荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为一种前进的动力，对我们的成长期促进作用。
但有些诱惑对青少年是有百害而无一益的，如：烟酒的诱惑、“黄、赌、毒”的诱惑、“法轮功”等邪教的诱惑。这就要求我们要善于认识、区分生活中的不同诱惑
不良诱惑的危害：
(1)不良诱惑会影响我们的身心健康；
(2)不良诱惑会阻碍我们的成长进步；
(3)不良诱惑会干扰我们的事业成功；
(4)不良诱惑会影响我们的幸福生活；
(5)不良诱惑容易使我们偏离正常的人生轨道；
(6)严重的将诱发违法犯罪，危害社会治安
2、与诱惑作斗争
（1）面对诱惑我们要做的首先是管住自己。
（2）我们虽然长大了，但也有管不住自己的时候，管不住自己就会被诱惑淹死。
（3）制定行之有效的管住自己的方案是重要的与诱惑作斗争的方法。
抵制不良诱惑的方法主要有：
避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法
联想后果法；请人监督法；婉言谢绝朋友法。
故事二：今年6月份，某校为了迎接即将来临的中考，规定毕业班师生的作息时间：班主任和学生必须在早晨5：50前到校——学校位于地形狭长的城郊，不少学生要骑40分钟的自行车才能抵校；下午放学时间是5：30——可部分初三学生由于基础薄弱要被教师留校辅导，通常快到6：00才能离校返家。很多学生就此事向学校领导反映意见，学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间，直至大多数学生满意为止。
材料中学生的做法对你有什么启示？
启示：
我们已经长大了，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制不良诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。自己长大了最明显的标志是对自己有了更高的要求，有了自己的自律宣言。
三、面对学校的要求
1、正确看待学校的要求
（1）学会从不同的立场看问题。学校的一些要求，表面上看似乎不近情理，但说不定学校也有自己的苦衷和难处。
（2）通情达理是对现代中学生的要求。学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
2、正确对待约束
（1）在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在
（2）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
（3）平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是在拒绝生活。
四、我的自律宣言
1、“长大”的标志。我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，
也敢于向不合理的外在
要求说不。
2、“长大”更明显的标志是对自己有了要求，能用自律宣言来约束自己。
知识拓展 ：什么是自律？
自己监督自己；自己制约自己；自己控制自己；自己规范自己；自己严格要求自己。自律能使人自知，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，使人身心健康。
自律有利于建立良好的人际关系，
使人高尚起来。

针对教师提出的问题，学生思考、讨论、探究并作具体回答，可根据实际情况或结合课本知识。

心灵感悟
名言警句
自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制
——古希腊 柏拉图
威严不足易其位,重利不足以变其心.
——《战国策·赵策二》
学生集体讨论、思考。
行为提升
教师寄语
在成长的过程中，我们学会了本领，增长了才干。老师祝愿你们今后能学会更多的本领，用双手创造自己美好的未来！同时，愿我们的成长带给每个家庭更多的快乐、幸福！现在，让我们自豪地喊一声——“我长大了！
学生思考、讨论。

六：课堂小结

七：当堂达标
单选题
1.作为初中学生，我们已经长大了。“长大”更明显的标志是（ ）
A.我们比以前长高了，体重比以前也增加了
B.对自己也有了要求，有了自己的自律宣言
C.开始注重自己的外在形象，注重打扮自己了
D.我们已经步入了青春期，生理和心理都在悄悄地发生着变化
2.时下，网络游戏被很多人恨之为“过街老鼠”。你认为最主要的原因是（ ）
A.网络游戏本身是一只坏老鼠
B.很多学生沉湎其中，网络上瘾，荒废学业
C.网络游戏太超前了，不被世人理解
D.大人不了解孩子的心，他们冤枉了网络游戏
3.铁的纪律是革命胜利的保证，严格的纪律是现代化大生产的“生命线”。学校也有学校的纪律要求，学校之所以制定这些要求，其目的是（ ）
A.为了针对不自觉的同学才制定的
B.为了学校公共生活服务的，没有这些纪律要求，学校生活会陷入混乱状态
C.为了限制同学们的自由才制定的
D.为了约束不认真上课的老师才制定的
八：教学评价
本节课我认为较成功的地方有两点：
第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。
第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。
问题探讨：
1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。
2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。

参考答案
七：当堂达标
1.B
2.B
3.B