山东省邹平县礼参初级中学八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽教案 鲁教版.doc

第二单元 学会交往天地宽 单元名称第二单元： 学会交往天地宽教材解读1、知识结构：本单元包括“在交往中完善自我和掌握交往艺术，提高交往能力”两课内容。2、内容分析：第三课在交往中完善自我由引言和二框构成。第一框“交往伴一生，一生在交往”，主要让学生认识交往的重要性和必要性。第二框“我们的朋友遍天下”，主要让学生知道扩大交往的积极作用，如何正确使用互联网交友。第四课掌握交往艺术，提高交往能力由引言和两框构成。第一框“文明交往礼为先”，让学生认识在交往中讲文明有礼貌的重要性和礼仪三原则。第二框“交往讲艺术”，让学生掌握交往的艺术，做到七个学会。 学情分析1.学生认为交往是必须的，但对交往的重要性认识不足。2.学生对于如何正确对待使用互联网交友把握不够好。3.学生对于在交往中讲文明有礼貌及在交往中讲艺术认识不够，缺乏对他人的文明礼貌，也不知如何做到相关的艺术等。教学目标知识目标理解交往的必要性，初步培养交往与沟通的能力，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德。 能力目标掌握人际交往的技能，提高人际交往的能力。在生活中学会与人交往，友好相处。情感、态度与价值观目标树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯，树立乐与交往的生活态度。体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，努力建立和谐融洽的人际关系。重点难点单元教学重点：认识交往的重要性，交往讲艺术。单元教学难点：如何正确使用互联网交友，怎样做到讲文明有礼貌。知识结构 课时设计一、本单元主要内容：1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 3、了解青春请闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 4、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 5、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。二、对教学重点和难点和处理1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教学重点。因为： 青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康成长的重要性。人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放性社会的能力的标准之一。不善于交往，缺乏交际能力，就有可能人为地在自己与社会、与集体、与家庭之间筑起一道心理屏障，妨碍自己的全面发展。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自己 ，自然应成为本课的教学重点。 2、“由内圈向外圈发展”，即积极扩大交往范围，是教学难点。因为： 在现代社会中，个人想要获得成功，就必须获得别人的裂解、帮助和支持，这就需要自己对别人有一种开放的心态。当前大多说青少年的人际关系中，对广交朋友持谨慎的态度，从积极的方面看，这可以避免上当受骗，但从另一方面看，也反映出青少年在人际交往中有一定的闭锁性。从青少年的角度来看，交往广泛有利于自身的身心成长，拓宽视野；而人际关系的复杂性，尤其是外圈交往青少年确实应该更加慎重。所以，青少年要抱有正确态度，采取合适的方式，扩展交往范围。 3、“礼貌是文明交往的前提”是教学重点。因为： 我们通常所说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，它要求每一个社会成员都要共同遵守。注重对学生进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。教育学生讲文明礼貌，是让他们学会做人的必修课；是实现家庭和睦幸福的必要条件；也是全社会的要求。 4、“交往讲艺术”是教学难点。因为： 交往是一门学问，本身很复杂，要成功地与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术，要从根本上改善人际关系，我们必须了解人际交往的规律。只有掌握了规律，才能使自己在人际交往中占据主动，建立良好的人际氛围，创造良好的工作、学习和生活环境。而要引导学生掌握它的规律，势必给教师的教学带来一定的难度。同时，从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有许多朋友，渴望被人们所容纳和接受，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。在社交场合，往往行为举止不得当，或不感开口讲话，或羞怯、或过分以自我为中心，影响人际沟通，为自己的人际交往设置了许多障碍。