八年级政治上册 第九课心有他人天地宽教案 人民版.doc

八上 第九课　心有他人天地宽
【复习目标】
1．感悟宽容的意义及要求，培养宽容的美德。
2．体会“己所不欲，勿施于人”的道理，培养“己所不欲，勿施于人”的人生态度。
3．掌握平等的内涵，理解如何尊重。体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。
【活动方案】
活动一 对照知识结构阅读课文，复习课本知识
（对照知识结构，阅读课本，用笔画出关键词）
八上第四单元：交往艺术新思维———第九课 心有他人天地宽。
含义：
基础：“和而不同”，求同存异
地位：一种美德，一种境界
意义：善于宽容，利人利己
要求：①坚持原则②讲究策略③悦纳自己

宽容
海纳百川
有容乃大

心有他人天地宽

己所不欲，勿施于人

己欲立而立人，己欲达而达人：像对待自己那样对待别人
换位思考，与人为善的实质：
欣赏他人
含义：
实质：

理解
换位思考
与人为善

人格
法律

表现

要求：增强平等意识，尊重差异，取长补短，
平等对待弱势群体

平等

尊重

平等尊重
平等尊重
你我他

思想：增强平等意识
行为：尊重他人，尊重社会，尊重自然

活动二 学会宽容，学会换位思考，与人为善。
情景一：小亮的学习成绩很不错，是父母的“掌上明珠”，衣来伸手，饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小亮得到了同学许多的照顾，却对别人漠不关心，而且，在宿舍很少顾及他人的感受，睡觉时要求大家把窗户都打开，时常有人因此冻感冒。他还常说“你们成绩都不如我，应该听我的！”久而久之，同学们都疏远了他。班主任为此召开了宿舍全体成员会议，主题：你觉得如何才能让这个集体宿舍成为一个温馨和谐的家？
请以小组为单位参与本次会议，并献计献策。
（独立思考→小组讨论交流→团队展示）

不就一支笔吗，又值不了几个钱，再说为构建和谐宿舍，你也应该宽容我吧。
小亮，你为什么要把我宿舍里的笔偷走？
小亮
小刚

情景二：

你认为小刚应该宽容小亮吗？

情景三：小亮在英语口语模拟测试中没有能正常发挥。
没有关系，下次还有机会！人无完人，只要努力改正就行！

小亮

这次考试失败了，真不能容忍！不能宽容自己！
小萍

请你对小亮和小萍的对话进行评价。

活动三掌握平等的内涵，理解如何尊重。
情景四：周末，小亮乘公交车去如皋购物。此时一个背着蛇皮袋的老人上了公交车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人对这位老人很不屑，无动于衷。站在一旁的小亮生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？”
听了年轻人的这句话，请你运用所学知识帮助小亮说服年轻人。

社会中，像老人这样的弱势群体，还很多，此时，小亮陷入了沉思中……
让我们闭上眼睛，用心去体会另一种生活。

情景五：小亮班级的同学围绕“什么样的城市会让人们的生活更美好”这一问题展开讨论， 部分同学认为让生活更美好的城市应该是一个和谐的城市。尊重是和谐的基石，尊重他人，将得到他人的尊重；尊重社会，将会拥有祥和的社会环境；尊重自然，人们将会拥有一个美好的家园。
请思考尊重他人、尊重社会、尊重自然的基本要求。
（独立思考→小组合作选择其中一方面展示在小黑板上）

今天我们和小亮一起经历了一次愉快而有意义的心灵旅行。小亮为我们大家带来了他的学习心声，我们一起来读读吧！
宽容是一种美德，宽容是一种境界，
为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，
让我们紧紧地握住宽容的双手吧！
换一个角度，海阔天空，
多一分欣赏，理解至上。
人人生而平等，尊重从我做起。
为构建和谐社会，我们共同努力！