河南省南乐县张果屯乡中学七年级语文下册《观舞记》教案 新人教版.doc

河南省南乐县张果屯乡中学七年级语文下册《观舞记》教案 新人教版
一、 导入新课，激发热情。
观赏印度舞蹈
教师语：我们看到了美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；感受到了神奇、绮丽的印度风情。此时此刻你想说些什么？
今天我们就跟随冰心老人一起去观赏一场优美的印度舞蹈吧。
二、 朗读课文，整体感知。
1、 字词积累（让学生找出）
静穆 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 尽态极妍
2、 朗读课文，谈初读的体会。
三、 合作探究。
熟读课文，完成下面两题。
1、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
2、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的。
身体＼
卡拉玛姐妹的舞蹈 服饰— 心灵之舞
飞动的美 神态∕

四、 难点释疑。
课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话。
五、美文美读
这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。找出你认为写得精妙的语句，细心体会并加以积累。
六、探究学习
试比较《观舞记》、《安塞腰鼓》
同：
1、题材相同，都是描写舞蹈。
2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景厚重的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术。
3、都是运用了比喻、排比的修辞手法写舞蹈。
异：
1、在舞蹈风格上，《安塞腰鼓》表现了阳刚之美;《观舞记》表现的是阴柔之美。
2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写；《观舞记》除了用正面

描写，还用了侧面描写，写观众的反应等。
七、拓展练习
观看舞蹈《两棵树》学习课文的写法，写写自己看到的和想到的
八、小结
用你明亮的眼睛去观察；
用你聪敏的双耳去倾听；
用你美好的心灵去感受；
用你灵巧的双手去描绘；
用你优美的语言去表述。

艺术——就在你我身边。
板书设计：
记叙对印度舞蹈的印象——飞动的美
观舞记 记叙观舞的过程（主体）
观舞后的感受——感激怀念