资源描述
第一单元复习教案
复习目标
1复习1.1和1.2知识点
2建构知识体系，熟悉重要知识点
3提高做题综合运用能力
4做到温故而知新，继续升华思想情感
复习过程
一、引入
快速朗读“霍金资料”……在经典广义相对论的框架里，霍金证明了，在很一般的条件下，空间－时间一定存在奇点，最著名的奇点即是黑洞里的奇点以及宇宙大爆炸处的奇点。在奇点处，所有定律以及可预见性都失效。奇点可以看成空间时间的边缘或边界。只有给定了奇点处的边界条件，才能由爱因斯坦方程得到宇宙的演化。
问霍金的理论怎么样生答深奥难懂
那么霍金是什么样的人？生答是一个意志力坚强，顽强拼搏的人。
我小结霍金是个自尊自强的人。从中引出
复习（1）1.1“自尊自强”
1幻灯显示自尊自信
首先让学生回顾什么是自尊、自尊的重要性
学生朗读，或划相应书上内容
2、幻灯显示“吉鸿昌的故事：我是中国人……”
教师问吉鸿昌为什么拒绝好心人的帮助，并进一步追问为什么当时把“I’m a Chinese”木牌挂在胸前。学生回答这是国家的耻辱，师接过话头：是的，这是国家的耻辱，吉鸿昌知耻而后勇，他是一个爱国将军。国家有耻辱，个人也有耻辱，同学们看见过什么耻辱呢？学生不答，师直接讲解吉鸿昌知耻而后勇，那我们做的怎样。过度问什么是知耻，知耻的重要性，怎样知耻。划书上内容，师生共同小结：拒绝卑下，洁身自好，维护自尊。
3、看幻灯爱迪生晚年骄傲自满的故事，小华自卑孤僻的案例，让生分析注意什么问题，联系哪些知识点
学生回答自负与自卑
师趁机总结什么是自卑，自卑的危害，如何克服自卑。让生复习“克服自负和虚荣”的内容，自负和虚荣危害和表现，板书虚荣的本质、表现、危害，说明层次分明。让生了解知识的层次性。
4、总结自尊自信的内容，怎样才能做到自尊。① 知耻，洁身自爱，拒绝卑下 ②走出自卑，树立自信 ③克服自负和虚荣 ④自强不息。
幻灯显示（2）明辨是非
师问：现实生活中有哪些善恶是非？生不答，师接着说热爱读书认真听讲是还是非？积极主动打扫卫生是还是非？运动会来临积极参加运动项目是还是非？上课迟到上课吃零食是还是非？吃了零食乱扔垃圾是还是非？集中进场退场不讲秩序乱哄哄是还是非？学生回答哪是哪非，老师提出明善恶，辨是非的观点。
1、幻灯显示：铸就心中良知的标尺：良知的概念，重要性，怎么做，然后讲解怎么做四点内容。
并让学生在四点里每点都找出中心词，个别学生没弄清楚，把“懂得”“选择”认为是中心词，老师纠正“法律、道德”。
2、幻灯显示：吸烟、酗酒、小学生打“老虎机”
师问如何看待？生回答酗酒容易醉酒危害性大，中学生存在赌博行为等。继续显示“中国好声音”图片，裁判图片，“梁博、吴莫愁、金志文”等图片，“陈奕迅”的图片，问，他（她）是谁？他们有什么优点？学生回答，一女生说陈奕迅用生命来唱歌，讲的较好。师肯定用心观察优点。引入“正确对待社会影响”
3、幻灯显示：正确对待社会影响
小结正确态度是“吸取精华舍弃糟粕”。
对长辈的言行也要分清是非；学会选择信息；
正确对待“社会流行”：什么是社会流行、利弊、了解意义和价值。
（3）巩固复习。
幻灯显示
1、……“耻辱戒指”的故事给我们的主要启示是（ ）
A、做人、做事要牢记曾经有过的耻辱
B、自尊必知耻
C、不犯错误或没有一点失误的人是很少见的
D、要使工作有动力必须有失败的经历
2、一些企业，明知生产假冒伪劣产品会给他人的生命健康、财产带来危害和损失，但为了自身利益，还是明知不可为而为之。这主要是因为他们 （ ）
A、不善于经营管理所致 B、是非善恶观念缺失所致
C、迫于从众心理所致 D、迫于生活和生产的压力所致
3、失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心和勇气的人，将失去一切。所以自信是成功的守护神，相信自己是成功的第一秘诀。而自信源于（ ）
A经常的自我满足和成功的体验 B我们的心中梦想
C别人的欣赏和赞美 D不断充实和发展自己
5、在校学习和生活中，下列属于有损他人人格的 行为是（ ）
A上课时拒绝与邻桌同学聊天
B在学校食堂按秩序排队
C争取 与异性同学组成合作学习小组
D拒绝与成绩差的同学交往
有个美国人天生三条腿，有一条腿是从身体右侧伸展出来的，非常难看。……于是他就在舞台上用第三条腿表演踢球、跑步、溜冰，并引得观众哈哈大笑，最终成了一名出色的小丑演员。这故事表明
①自信的人能正确认识自己②要悦纳自己，不要轻视自己，不要自卑③以己之长较人之短，就能获得成功④要了解自己的长处和短处，扬长避短
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6、李明坐在教室后门边，冬天天气很冷，一开门冷风就吹进来，有的同学进出教室连门都不关，李明很生气，想来以下办法，你认为哪个更好些（ ）
A、把门用钉子钉上，谁也不准从这里进出
B、谁不关门就骂他
C、贴上“请随手关门”的标签
D、找老师要求换个座位
7、我们自语父母、同学、老师的交往过程中，应做到“己所不欲勿施于人”。这是《论语》中的一句，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是（ ）
A关心他人、尊重他人、理解他人
B不能牺牲他人的利益谋求自己的利益
C宽容他人，悦纳他人
D和而不同，求同存异
8、漫画中的两位中学生应当
①树立正确的是非善恶观，增强辨别是非的能力
②远离手机，避免沾染不良习气
③增强自我保护意识和能力
④珍惜学习时间，自觉履行受教育义务
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
直接出示答案，判断和原因
10、“某校学生组织演讲比赛，三位同学在台下准备着……”
心理诊断：①根据三个人的心理活动，请你说说她们三个人各是什么心理？
②材料透视：这三种心理对她们参加比赛分别有什么影响？
③回归教材：在你的身边肯定存在着这三种心理的人，请给他们提出一些好建议。
显示答案，注意②
11、流行文化有极大的渗透力，对青少年尤其具有吸引力，不可避免进入中学校园。最近，看小说渐渐流行与校园班级，名著、言情、武侠、网络小说杂志等悄然兴起。对该种校园文化到底怎么看待呢？下面请你分析：
①你认为中学生热衷看小说有哪些原因？
②作为一名青少年学生，你认为流行看小说对你们的学习和生活产生了哪些影响？ （下课铃声响）
③作为中学生，我们应该怎样正确对待“流行看小说”？（当成作业）
（4）本节课总结：知识体系（系统树）
教学反思：
我认为这节课可圈可点部分
1、内容丰富，形式多样。有幻灯展示、知识系统复习，有朗读、有概括分析。如层次性分析，“寻找中心词”等。还有题材丰富，题目充盈，丰富图片，生动讲解，能联系现实，贴近学生实际生活。霍金、吉鸿昌例子自尊自强例子，是学生没有听说过贴近概念的例子；李阳、战胜自我例子较好，贴近学生精神生活；吸烟、酗酒、赌博图片较生动，联系学生实际方面，“中国好声音”图片指出他们的优点，设计问题较好，这是社会热点，时尚。
2、正因为前面内容充实，做到师生部分互动。问及陈奕迅时，个别学生回答“用生命来唱歌”体会生命的价值及人生的自强不息，受到思想情感教育等。
不足之处：
1、面面俱到，没有复习重点。平均用力，1.2内容稍多。
2、内容过多，举了“霍金”，又举“吉鸿昌”，举“李阳”又举“战胜自我例子”，多次一举导致后面没时间。材料过多，重复。如：自尊始于知耻讲了“吉鸿昌知耻”又讲“耻辱戒指”
3、复习题目不精粹，自卑虚荣的内容不必再举。
4、直接显示答案不科学不合理。如第9和第10题，如果没时间可以直接删除。
5、由于前面分配时间过多导致个别题目讲解略过，敷衍了事。
如复习第1和第7题
建议一
树立重点，可以抓住一点，如评中国好声音，他们有哪些优点可以借鉴有针对性做题。也可继续评班级出现的中学生沉溺看小说现象，分析原因及对策，可以从小说分类选择阅读、群策群力形成主流文化等方向努力。
建议二
精选题目，题目要少。如做复习第10题之类的题目时，让学生上台写，再针对学生做错的题，显示错误和正确之处，加以对比，如学生写多了，写少了，为什么，原因分析，提出解决方法。
建议三
注意教学环节衔接方面。建议自己和其他同仁老师坚持自己特色，有资源库，查找最新、富有教育意义做到资源共享，结合中考精神， 有重点难点突破。
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