1、让生活充满阳光教学目标【情感、态度、价值观】1、 培养学生热爱生活、自信开朗、乐观向上、全面发展的生活态度。2、 关心和尊重他人，不妨碍他人。3、 培养学生高雅情趣，养成良好的行为习惯。【能力】1、 学会控制和调控自己的情绪，增强自我控制2、 提高判断力，掌握培养高雅情趣的途径。3、 更好的运用所学本单元知识【知识】1、 认识情绪，了解情绪。2、 知道情绪产生和变化的原因，了解不容情绪，结果也不同。3、 知道情绪调节的手段和宣泄情绪的方法。知道情趣有雅俗之分。教学重 点1、调节和控制好自己的情绪；过富有情趣的生活。2、情绪产生的变化和原因；如何正确的把握好奇心和从众心理。教学难 点难点：理论联
2、系实际，学以致用，提高能力学情分析 学生学习本单元后，了解了情趣有雅俗之分，认识了高雅情趣的作用等，但是还有必要加以巩固练习提高。教学准 备学生准备：复习教材内容，准备同步训练。教师准备： 了解学生情况，制作多媒体课件教学过程：一、个性学习学生回顾单元知识点，找出要掌握的重点内容二、同层展示同层间看谁题目写的准确，掌握得知识多，发现的问题多等。（可1组2组之间，3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上三、内容补充第一课、1、最常见的情绪有哪四大类 p42、情绪产生的原因：p5是一个重要原因，情绪有情绪和情绪。3、为什么情绪不同结果不同？P7-8(或情绪对人哪些方面有影响？（1）
3、影响人正常水平的发挥（2）影响人的身心健康4、调控情绪的方法有哪4个？P11-13合理宣泄情绪的方法有哪四个？P14-15第二课1、什么是高雅情趣？P21一段2、什么是庸俗情趣？P22第一段2、3行3、为什么要培养高雅情趣？P234、怎样培养高雅情趣？P2429 四点四、小组合作 五、展示六、探究1、情绪、兴趣、情趣有何不同？2、如何克服考试焦虑？3、如何合理宣泄？4、俗话说“开卷有益”，小强认为看书就是高雅情趣。你怎么看？ 七、课堂小结八、巩固练习：识记知识点，做同步训练选择：1、 贝多芬酷爱音乐，使他成为有名的音乐大师；爱迪生从小喜欢摆弄小玩具，使他成为科学巨人；钱学森、华罗庚等人也因为高
4、雅的情趣、坚定的志向而成为科学家。这主要说明拥有高雅的情趣（ ） A 有益于身心健康 B 能使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力 C 能使人道德高尚，生活更加充实 D 有益于修身养性2、“恭喜你，你的手机号码在本公司的抽奖活动中获得一等奖，资金3000元，马上汇500元手续费即可领奖。汇款账号”当收到类似的诈骗短信时，下列处理方法值得提倡的是（ ） A 机不可失，马上汇款 B 回拨电话，谩骂对方 C 向有关部门举报 D 向好友转发该短信、能力拓展女文学家李清照生活在北宋和南宋的更替时期。在相对稳定的北宋，她的诗词甜美清新，有“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”。在动荡不安的南宋。她的诗词变得悲
5、壮沧桑，有“至今思项羽，不肯过江东”。1、李清照诗词的不同风格各反映出她的哪类基本情况？2、这种情绪的变化主要是什么因素造成的？九、课堂检测：学科知识构建与板书设计让快乐时时围绕在我身边你了解自己的情绪吗让生活充满阳光调节和控制自己的情绪追求高雅情趣 品味美好人生生活处处有情趣过富有情趣的生活反思与重建建附：一、课堂检测题：1、情绪有积极和消极之分，下列属于消极情绪的有（ ）青海玉树发生地震后，玉树人民因为丧失亲人而悲痛 在知道自己喜欢的足球队参与赌球后,小明既伤心又失望 2010年全国人民喜迎上海世博会 小丽的家庭比较困难，很多她喜欢的东西不能买，她感到活着没劲。A B C D 2、考试时，
6、常有同学因过度紧张而没考出原有的水平，甚至很容易做的题目都会失误，这说明（ ）A 不良情绪会影响人的正常水平的发挥 B 情绪都是消极的C 情绪是无法调控的 D 人不能有任何不良情绪3、如果说人的情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的“闸门”。这句话表明A 情绪是不可以控制的 B 应顺其自然地让情绪自由发展C 要理智就不应该要情绪 D 应该用理智来调控情绪4、美丽的自然风光，优雅表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止，等等。在我们的身边总能感受到美的存在。这说明（ ） 人们热爱艺术 自然界是美丽的 生活处处有情趣 情趣就是人与人之间的友好交往二、作业：1、必做：实践作业：中学生追星利与弊2、识记本单元内容
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