资源描述
社会管理秩序不可破坏
教学目标：
1 情感态度价值观：通过学习树立遵守治安管理处罚法意识。
2 能力目标：树立辨别遵守治安管理处罚法的能力。
3 知识目标：辨别遵守治安管理处罚法中社会管理秩序不可破坏
教学重点：辨别遵守治安管理处罚法中社会管理秩序不可破坏
教学难点：树立遵守治安管理处罚法意识，自觉遵守树立遵守治安管理处罚法。
教学过程
一 探究分享
17岁的学生赵某丢了新买的自行车，很是懊恼。一天下午，赵某在自由市场遇到一个陌生人，问赵某买不买自行车，并且说这是别人偷来的图自己卖的，价格相当便宜，还带赵某看了那辆自行车。赵某一看是量新变速车，价格还真的这么便宜，明知来路不正，但他抵挡不住诱惑，还是把车买了下来。后来，当地派出所知道了这件事，收缴了这辆变速车并对卖车人进行了罚款处理。赵某没捞着“便宜”，反被“便宜”咬了手，后悔莫及。
卖车人为何会受到处罚？
二 相关链接
阻碍国家机关工作人员依法执行职务的；
冒充国家机关工作人员或者以其他虚假身份招摇撞骗的；
伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的；
煽动、策划非法集会、游行、示威，不听劝阻的，
三 搜集交流
吴阿姨楼上邻居家养了一条宠物狗，经常晚上10:00以后还会蹦来蹦去，严重干扰了吴阿姨的正常休息。吴阿姨找小区物业进行协调解决，效果也不太理想。
2007年7月19日，哈尔滨市关某想要找份教师的工作，急需一个教师资格证。其男友焦某看到街头张贴的办假证信息，便联系办假证人员，并付了150元钱，没想到两人在取证时被警方抓获，两名制贩假证人员被刑事拘留，而关某焦某两人因购买假证被行政拘留10日。
收集违反社会管理秩序的案例，说说他们受到了怎样的治安管理处罚？
四 做一做
以学习、宣传《中华人民共和国这样管理处罚法》为主要内容，以小组为单位，制作一期手抄报，在班里展示交流。
五 教学反思：
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