资源描述
学会合理消费
课 题
学会合理消费
主备人
课型
新授课
教学
目标
情感态度和价值观：初步树立理财的意识，树立合理消费、适度消费、绿色消费、精神消费的意识并落实到日常行为中，树立正确的价值观。
知识目标：知道随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费观念会发生变化；知道合理消费的具体做法和相关理财的知识。
能力目标:走出消费舞曲，增强学会理财、合理消费的意识和能力。
教学资源
PPT课件
重点难点
重点：树立合理的消费意识。 难点：如何做到合理消费。
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
导入新课
10分
讲授新课
10分
多媒体展示：《全球“果粉”疯抢苹果手机》
学会合理消费（板书）
活动一：“身边的手机”小调查
一、 消费面面观（板书）
1.消费水平不断提高（板书）
活动二：消费热点大搜查
看到全球果粉疯狂抢手机，你有购买欲吗？
1.通过调查，可以砍刀手机的品牌众多，价格和性能各有不同，这说明了什么？2.手机拥有越来越多的功能，从奢侈品到必备品，这样的变化带给你哪些思考？
新的消费方式满足了人们的哪些需求？还有其他热
采用视频的形式导入新课，能引起学生的学习探究兴趣。利用视频反映热点现象，贴近学生生活，贴近社会，让学生有话可说，乐于参与话题的交流，这样有利于调动学生参与的积极性，活跃课堂气氛。
课前不知学生分组调查，让学生带着问题，带着思考去完成。调查的对象选择了众多商品中的手机，这是学生最熟悉、最了解的话题，能够吸引学生到课堂当中来。
在“省钱才是硬道理，团结起来更便宜”的理念下，快节奏、高压力下的市民选择了团购、优券、试用、试吃等新鲜渠道，而这些消费方式正在慢慢打破我们原有的消费观念。网络团购小到图书、玩具等小商品，大到家居、建材，都有消费者成团购买，并且扩展到保险、旅游、以及各类美容、健身、休闲等服务类领域；
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
10分
10分
5分
课堂小结
2. 消费的观念不断的变化
活动三：数据大调查
多媒体展示：《当代中学生的消费观念调查》
二、 学会理财 合理消费（板书）
1.学会理财，学会合理消费（板书）
活动四：小品展示《我家的一天》
活动五：超链接—绿色消费，我们在行动
2.适度消费，提倡节俭（板书）
课堂小结
点消费方式吗？
1. 同学们对这份调查有什么样的看法？
2. 中学生在平时的消费中存在哪些问题？
1.你如何看待小明宜家的行为？
2.他们的行为分别体现了怎样的消费观念？你认为谁的消费观念应该提倡？
你认识这些标志吗？我们在消费时应怎样做到绿色消费？
通过这节课的学习，你有哪些感受？
本环节的设计重在引导学生关注身边事，“数据大调查”活动非常有力地支出目前中学生的消费状况，结合两个问题，让学生在思考分析中感受到中学生在消费中所存在的一些不合理的做法，同时也能惊醒学生。
让学生回顾一节课的学习，谈一谈自己的感受，既能锻炼思考分析能力，还能加深学生对知识的理解和认识。
你每个月的零用钱约是（ ）元。你的零用钱一般是这样安排的：
零食约（ ）元；
学习用品约（ ）元；
……
节余约（ ）元。
节余的钱你是存进银行，还是
你觉得自己对零用钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？
板书设计
消费水平不断提高
消费面面观
消费观念不断变化
学会合理消费 学会理财，学会合理消费
学会理财 合理消费
湿度消费，提倡节俭
教学后记
通过本节课的教学，我觉得在教学过程中，要多通过引导的方式而不是单纯的灌输理论知识，特别要讲究引导的方法，以学生活动讨论为主，教师讲解点评为辅。更要注重对学生今后消费行为的指导，学以致用，发挥思想品德课的优势育人功能。本课的课堂学生兴趣较浓厚，联系学生实际，引发学生的一些话题，气氛较活跃。但我的困惑是：如何对学生小组讨论进行恰当的课堂评价，我觉得较难把握.在今后的教学过程中，我会更加精心备课，运用更好的教学方法把课本回归生活，让孩子们真正能从课本中学到知识，学到经验，并且应用于生活。
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