资源描述
做更好的自己
教者
年级
七年级
学科
政治
课题
3.2做更好的自己
教学目标
学习目标
1.学会接纳自己，欣赏自己。
2.改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。
3.学会激发自己的潜能。
教学重点
教学难点
教学重点：如何让自己飞得更高
教学难点：如何激发自己的潜能
教学方法
自主探究 合作交流
教 学 流 程
环节
教师引导
学生探究
设计意图
一.
情
景
导
入
莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上，说自己长得丑：小时候村里很多人当面嘲笑他：“你瞧你那个熊样！”学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打他。莫言为此常常流泪，母亲却对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能变美。”
杨澜一次采访当当网的俞渝，问她：“你最不自信的地方在哪？”她说：“长相。”为此，她曾经自卑过，可是后来她在事业上获得了成功。 于是，杨澜又问：“为什么随着年龄的增长，你反而越来越自信，越有气质和光芒了呢？”她回答：“接受自己。”杨澜听了忍不住赞叹，说这一点值得许多女性借鉴。
莫言和俞渝故事给我们启示？
积极接纳自己，悦纳自己
激发学生学习兴趣
二.
自
主
探
究
1.如何让自己飞得更高?
2.如何激发自己的潜能?
学生自读后回答
初步掌握让自己飞得更高的方法
三.
合
作
交
流
材料分析：我要飞得更高
2016年4月11日，“职面人生，职掌未来”广东广雅中学首届模拟人才招聘会在该校体育馆举行。现场邀请了来自政府机构、金融、传媒、互联网行业等61家单位的面试官，与广雅1000名高二学生一对一模拟真实职场面试。虽然是“模拟招聘会”，但整个过程并不“模拟”，而是“真刀真枪”，与真实的招聘求职场景并无区别。让高中生参加这种“模拟招聘会”有何现实意义？对此，面试官说，进校园能更好了解“00后”的想法。学生感言，感受到外面的世界“压力山大”。校方表态，这次实操“为未来而教”。
参加模拟招聘会，有利于我们做更好的自己。我们如何做更好的自己？
1.如何做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2））做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
（3））做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
2.如何激发自己的潜能？
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
通过积极合作，与他人共同完成任务
我们就可以更好地激发自己的潜能。
学会接纳自己，欣赏自己。
改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。
学会激发自己的潜能。
四.教
师
解
惑
如何激发自己的潜能？这是难点。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务
我们就可以更好地激发自己的潜能。
五.
师
生
小
结
学会接纳自己，欣赏自己。
改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。
学会激发自己的潜能。
六.
课
堂
练
习
1.苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。这说明（ ）
①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度?
②他不能接受自己的身体缺陷
③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现?
④他十分脆弱，感觉到人生苦短
A．①④ Ｂ．①③Ｃ．②③ Ｄ．①②
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从?
②努力发掘自己的潜能?
③拿自己的不足比别人的长处?
④善于发现自己的优势，树立自信
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
板
书
设
计
1.如何让自己飞得更高?
2.如何激发自己的潜能?
反思（评议）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
