（秋季版）七年级语文上册 第23课《三峡》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案.doc

三峡
1教学目标
知识与技能:1、熟练地朗读课文,积累文言词汇;
2、理清文章思路,理解文章内容;
3、学习作者的写作手法。
过程与方法:1、初步学习借助工具书并结合书下注释翻译课文;
2、在熟读的基础上能够背诵课文,感受古代诗文的美;
3、在品析中理解写作特色。
情感态度与价值观: 通过反复朗读,增强热爱祖国大好山河的情感。
2学情分析
本文安排在文言文单元之后,在此之前,学生通过第一个文言文单元的学习,已经有了一定的文言词汇的积累,掌握了一些简单的文言文学习的方法,但毕竟学的文言课文少,掌握的文言常识、文言语法、句法知识太少,学习起来还可能会有较大的困难。
3重点难点
重点:积累文言词汇,理解文章内容,感受古代诗文的无穷魅力;
难点:翻译句子,理解作者的写作特色。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能:1、熟练地朗读课文 ;
2、翻译课文,积累文言词汇;
过程与方法:1、初步学习借助工具书并结合书下注释翻译课文;
2、通过朗读课文,感受古代诗文的美。
3、在翻译的基础上初步了解课文内容。
情感态度与价值观: 通过反复朗读,增强热爱祖国大好山河的情感。
4.1.2学时重点
有感情地朗读课文,翻译课文,积累文言词汇。

4.1.3学时难点
翻译课文。
4.1.4教学活动
活动1【测试】课前展示
1、说出加线j字的解释(指名回答)
(1)相委而去(2)入门不顾
(3)惟闻女叹息(4)愿为市鞍马
2、翻译句子
(1) 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
(2) 将军百战死,壮士十年归。
活动2【讲授】激情导入　明确目标
(播放图片)同学们,你们知道这是哪里吗?这就是美丽的三峡。你想不想了解郦道元笔下的三峡呢,
这节课我们就走进《三峡》。板书课题,出示学习目标【PPT】
活动3【活动】自主学习　合作探究
(一)自主学习
1、了解作者及作品;
2、熟悉课文,读准字音。
(二)合作探究
1、进行朗读训练:
(1)听读（师领读）
(2)指导断句
(3)自由读
(4)指名读
(5)齐读
2、翻译课文
(1)引导学生借助工具书并结合注释练习翻译句子。
(2)指名逐句翻译,师订正。【PPT】
(3)思考:每一段都写了什么?(组内交流、探究、汇报)
活动4【活动】　汇报成果
通过本节课的学习,你有何收获?
活动5【练习】巩固提高　
(一)先让学生记忆重点词汇意义,后提问;
(二)指名翻译句子。
活动6【作业】书面作业
内容见【PPT】
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
知识与技能:1、理清文章思路,进一步理解文章内容。
2、把握写作手法。
过程与方法:1、熟读的基础上引导背诵课文,进一步感受古代诗文的美;
2、在品析中理解写作特色。
情感态度与价值观::通过反复诵读,增强热爱祖国大好山河的情感。
4.2.2学时重点
理清文章思路,感受古代诗文的魅力。
4.2.3学时难点
体会作者的写作特色。
4.2.4教学活动
活动1【测试】课前展示
(一)学生活动:
1、说出加点字的释义
(1)隐天蔽日(2)夏水襄陵(3)或有王命急宣
(4)良多趣味(5)属引凄异(6)哀转久绝
2、翻译句子
(1)素湍绿潭,回清倒影;
(2)悬泉瀑布,飞漱其间。
(二)老师点评:
活动2【导入】导入新课　明确目标
三峡的风光如此的美丽迷人,那么作者是如何展现给我们的呢?今天我们继续学习《三峡》,进一步赏析三峡的美景
并学习一下作者的写作手法。出示学习目标【PPT】
活动3【活动】自主学习　合作探究
(一)理清思路
1、默读课文
2、思考:每一段都写了什么?抓住了景物的什么特点?【PPT】
(二)作者赞美了三峡四季的美丽景色,抒发了他怎样的情怀?(引导学生概括中心)【PPT】
(三)在写作方面,本文有哪些优点值得我们学习?(组内交流探究,师点拨归纳写作特点)【PPT】
(四)练习诵读【PPT】
活动4【活动】汇报成果
通过本节课的学习,你有何收获?(生汇报,师补充)
活动5【练习】巩固提升
1、文章结尾引用渔者之歌,其作用是什么?
2、文章表现了作者怎样的思想感情?
活动6【作业】书面作业
内容见【PPT】