（秋季版）七年级语文上册 第23课《三峡》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案.doc

三峡1教学目标 知识与技能:1、熟练地朗读课文,积累文言词汇;2、理清文章思路,理解文章内容;3、学习作者的写作手法。过程与方法:1、初步学习借助工具书并结合书下注释翻译课文;2、在熟读的基础上能够背诵课文,感受古代诗文的美;3、在品析中理解写作特色。情感态度与价值观: 通过反复朗读,增强热爱祖国大好山河的情感。2学情分析 本文安排在文言文单元之后,在此之前,学生通过第一个文言文单元的学习,已经有了一定的文言词汇的积累,掌握了一些简单的文言文学习的方法,但毕竟学的文言课文少,掌握的文言常识、文言语法、句法知识太少,学习起来还可能会有较大的困难。3重点难点 重点:积累文言词汇,理解文章内容,感受古代诗文的无穷魅力;难点:翻译句子,理解作者的写作特色。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 知识与技能:1、熟练地朗读课文 ;2、翻译课文,积累文言词汇;过程与方法:1、初步学习借助工具书并结合书下注释翻译课文;2、通过朗读课文,感受古代诗文的美。3、在翻译的基础上初步了解课文内容。情感态度与价值观: 通过反复朗读,增强热爱祖国大好山河的情感。4.1.2学时重点 有感情地朗读课文,翻译课文,积累文言词汇。4.1.3学时难点 翻译课文。4.1.4教学活动 活动1【测试】课前展示 1、说出加线j字的解释(指名回答)(1)相委而去(2)入门不顾(3)惟闻女叹息(4)愿为市鞍马2、翻译句子(1) 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(2) 将军百战死,壮士十年归。活动2【讲授】激情导入明确目标 (播放图片)同学们,你们知道这是哪里吗?这就是美丽的三峡。你想不想了解郦道元笔下的三峡呢,这节课我们就走进三峡。板书课题,出示学习目标【PPT】活动3【活动】自主学习合作探究 (一)自主学习1、了解作者及作品;2、熟悉课文,读准字音。(二)合作探究1、进行朗读训练:(1)听读（师领读）(2)指导断句(3)自由读(4)指名读(5)齐读2、翻译课文(1)引导学生借助工具书并结合注释练习翻译句子。(2)指名逐句翻译,师订正。【PPT】(3)思考:每一段都写了什么?(组内交流、探究、汇报)活动4【活动】汇报成果 通过本节课的学习,你有何收获?活动5【练习】巩固提高 (一)先让学生记忆重点词汇意义,后提问;(二)指名翻译句子。活动6【作业】书面作业 内容见【PPT】4.2 第二学时 4.2.1教学目标 知识与技能:1、理清文章思路,进一步理解文章内容。2、把握写作手法。过程与方法:1、熟读的基础上引导背诵课文,进一步感受古代诗文的美;2、在品析中理解写作特色。情感态度与价值观:通过反复诵读,增强热爱祖国大好山河的情感。4.2.2学时重点 理清文章思路,感受古代诗文的魅力。4.2.3学时难点 体会作者的写作特色。4.2.4教学活动 活动1【测试】课前展示 (一)学生活动:1、说出加点字的释义(1)隐天蔽日(2)夏水襄陵(3)或有王命急宣(4)良多趣味(5)属引凄异(6)哀转久绝2、翻译句子(1)素湍绿潭,回清倒影;(2)悬泉瀑布,飞漱其间。(二)老师点评:活动2【导入】导入新课明确目标 三峡的风光如此的美丽迷人,那么作者是如何展现给我们的呢?今天我们继续学习三峡,进一步赏析三峡的美景并学习一下作者的写作手法。出示学习目标【PPT】活动3【活动】自主学习合作探究 (一)理清思路1、默读课文2、思考:每一段都写了什么?抓住了景物的什么特点?【PPT】(二)作者赞美了三峡四季的美丽景色,抒发了他怎样的情怀?(引导学生概括中心)【PPT】(三)在写作方面,本文有哪些优点值得我们学习?(组内交流探究,师点拨归纳写作特点)【PPT】(四)练习诵读【PPT】活动4【活动】汇报成果 通过本节课的学习,你有何收获?(生汇报,师补充)活动5【练习】巩固提升 1、文章结尾引用渔者之歌,其作用是什么?2、文章表现了作者怎样的思想感情?活动6【作业】书面作业 内容见【PPT】