山东省郯城县八年级语文下册 第六单元 第26课 小石潭记教案2 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案.doc

小石潭记
时 间
年 月 日 第 周 第 课时
课 题
小石潭记
课型
精读课
教学目标
理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境
教学重点
理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧
教学难点
理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
 一、导入
   上节课我们疏通了文意，了解了课文内容和思路。本文是柳宗元山水游记中的名篇，历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的，他是怎样借山水来表达自己被贬的心情的，这节课我们继续来学习。  
二 、学习讨论，完成目标
 1．指名朗读课文第一、二自然段。
2．柳宗元不愧为文学大家，他用寥寥数笔就为我们描绘出了小石潭的独特景色，让我们也感受到了小石潭的美，你认为小石潭最吸引你的地方是什么？（它的美景体现在哪些方面？）

（石——奇、水——清 鱼——欢）

3、写景用了什么写法?
  明确：用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。
4、自由朗读第三自然段。
 5、教师范读第四自然段。
  讨论：第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?
6．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?
   明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7．文章结尾是记录同游者，是游记常用的一种格式。
 三、总结全文
   课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
四、布置作业
背诵全文。

学生思考——小组讨论——代表发言

明确：幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。

寓情于景
板书设计：小石潭记 柳宗元
   发现小石潭：闻声——见形
   潭中景物：潭水、游鱼
   小潭源流    
   潭中气氛：幽深冷寂 （寓情于景）
教学反思：