1、十五、三峡（第二课时）目标预设：1、学习本文抓住特点，描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。2、在理解的基础上背诵全文。教学重难点： 目标1教学准备： 摘引三峡中的其他描写片断。预习导学 1、划分全文的层次。 2、思考三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景色各有什么特点。教学过程：一、创设情境，谈话导入上节课我们学习了郦道元的三峡，你认为三峡美吗？美在哪儿？你们搜集了哪些与三峡有关的古代诗词吗？（李白的早发白帝城）今天我们就来具体学习本文，看看作者怎样把三峡的美浓缩在不足200字的文章里的。二、精讲点拨，强化训练 1、齐读全文，讨论 文章通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？借此
2、划分全文层次。 文章抓住了三峡的什么特点？用自己的语言表述，并找出文中的相应句子。为什么从山写起，而描写山势却只有寥寥数笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 2、归纳：本文虽然只有155个字，却概括千余里，包罗四季景色，罗列山水草木，凄猿怪相，有动有静，我们要学习他高超的写作技巧。三、课堂活动，质疑问难1、学生质疑，由学生或老师释疑。2、指导学生在理解的基础上背诵课文。四、延伸拓展，巩固内化。介绍三峡中的其他描写，激发学习兴趣江水 三峡（节选）江水又东，径西陵峡，宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡东入峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千丈许，其石彩色形容，多所像类。林木高茂。略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。布置作业 1、写一段文字描述家乡的美景或你游历过的山川名胜。注意用上本文的写作方法。 2、背诵三峡。教后反思
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