资源描述
聚焦经济改革
课题
聚焦经济改革
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念
能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策
知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做；理解共享发展理念和如何实现共享发展
重点
通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策
难点
悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
生活观察：1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。2.我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停整改。3.我暑假帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。
思考：思考：从三位同学暑假经历中，你发现了我国经济发展有哪些新的变化？
学生谈感受
从生活角度引导学生认识到经济新常态与我们生活息息相关。
讲授新课
一、 预习教材，出示提纲
1.我国为什么要全面深化改革？
2.在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？
3.社会主义最大的优越性是什么？
4.实现共享发展理念，我们应该怎么做？
5.为实现共同富裕，我国应该怎么做？
二、新授新课
（一）全面深化改革进行时
1、视频：《改革进行到底》片段——经济困境表现
2.思考：我国为什么要全面深化改革？
3、教师小结：新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。
4、知识讲授：①改革升级为“全面深化改革”。全面深化改革包括经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革。②什么是经济新常态：经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。
5、案例分析：教材P9-10 探究分享 国家电网公司战略调整，并思考：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式？
6、师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化改革，我们应该：①转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发展。②促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。③全社会弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。
（二）共享发展成果
1、你说我说：你是如何看待“共享发展”的？
3、教师小结：共享发展理念，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民迈进全面小康社会，朝着共同富裕稳步前进。
4、合作探究：实现共享发展理念，我们应该怎么做？
5、互相交流小结：①完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度。②健全社会保障制度 ③树立正确的财富观，做到取之有道，用之有度，用之有方。
三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读
四、拓展延伸：视频播放：《深化收入分配制度改革，实现共享发展成果》
学生自主学习思考讨论问题
学生读材料思考：在经济领域，全面深化改革？
要求学生联系自己生活，理解什么是共享发展
学生读知识拓展材料
学生分小组讨论完成
读书初步感知本课基本知识点
生活化教学理念
课堂小结
板书
走向共同富裕
一、 改革进行时
1、 全面深化改革的原因
2、 全面深化改革，我国应该怎么做？
二、共享发展成果
1、理解共享发展理念
2、实现共享发展，我国应该怎么做？
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
