吉林省四平市第十七中学八年级政治下册《第一课 第二框 我们享有广泛的权利》》教学设计 新人教版.doc

《第一课 第二框 我们享有广泛的权利》》教学设计

讲课教师：
学科：政治
课时：1
总课时数：31
教

学

目

标
知识与技能
了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。
过程与方法
通过活动讨论等形式认知
情感态度与价值观
形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利
教材分析
教学重点
如何正确行使公民权利

教学难点
如何正确行使公民权利

教　学　过　程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
导：
我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？
活动一
出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。
1. （1） 主人公田甜享受到了哪些权利？

学生阅读材料，思考并回答问题

激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。

教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
（2） 你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？
（3） 公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？
2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。

活动二
1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第
9页）。
2.学生思考：
（1） 冯某有养狗的权利吗？
（2） 生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？
（3） 警方干预此事的理由是什么呢？
（4）此案例揭示了什么道理？
3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利。

活动三
1.出示案例。
案例一：“张某酒后撒野”案例
案例二：王怀忠案例；
案例三：“球迷游行”案例（见教材第11页）；
案例四：“李某父母为民除害”案例。

2.分组讨论下列问题。
（1） 张某的行为对社会、对他人造成了什么危害？如果你是售货员，你会怎么做？
（2）王怀忠案例告诉我们什么道理？
（3）这些球迷将要实施的行为能受到我国法律的保护吗？为什么？
（4）李某父母为民除害的行为是否合法呢？请引用有关法律的规定加以说明。
（5）以上四则案例，对公民正确行使权利有何启示？

总：学生归纳
落：

学生思考

分组讨论

通过用事实说话，引导学生抛弃错误观点，初步确立正确行使权利的意识。

通过案例分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力，使学生深刻领会正确行使权利的要求。
板 书

正确行使公民权利

教学后记：