资源描述
《两小儿辩日》
考纲、大纲描述 阅读课文，明确课文内容，在阅读过程中让学生积累并掌握一些常见的文言实词、虚词，增强文言语感，学会准确的翻译课文。在此基础上做到能默写，会赏析。
教材内容分析 本课是一篇文言文，讲述了孔子无法判定两小儿对太阳远近的争论谁对谁错的故事，以此说明人们懂得的东西是有限的，而知识是无穷无尽的。赞扬了古人为认识自然、探求客观事实二独立思考、大胆质疑的精神。
学情分析 对于文言文的学习，对很多学生来说是个难点，对于语文基础程度好一些，领悟力强一些的学生来说，接受会快一点，但是对于基础弱一些的学生要根据不同学生采取不同方法。因此在实际授课过程中，要针对不同班级与不同的学生的情况灵活调整授课内容。
1、 教学目标 理解课文思想内容，体会语录体散文语言简练的特点
2、 学习两小儿从日常生活中发现问题，思考问题的精神，明白认识事物不能偏颇的道理。
3、 背诵全文
重点 背诵课文
难点 学习两小儿从日常生活中发现问题，思考问题的精神
教学环节 教学活动 教师复备
导 《俩小儿辩日》讲述了孔子无法判定两小儿对太阳远近的争论谁对谁错的故事，以此说明人们懂得的东西是有限的，而知识是无穷无尽的。赞扬了古人为认识自然、探求客观事实二独立思考、大胆质疑的精神。
思 1、两个孩子在争论什么？他们分别有什么观点？他们各自的依据是什么？这一行为表现了两千多年前的古人具有怎样的精神？
2、两小儿辩论时用了什么修辞手法？有什么表达效果？
3、怎么理解“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”？
4、从孔子身上，你学到了什么？
议 第二环节的思考内容在小组内进行交流，得出自己的结论。（要求：每个组员都要发表自己的想法）小组派代表发言。
展 小组代表上台对“议”环节的结论进行展示。
评 教师点评。
检 交流词语意思，翻译文言文。
1、孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
东： 辩斗： 故：
句子意思：
2、孔子不能决也。
决：
句子意思：
3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孰： 为： 汝： 知：
句子意思：
用 完成《限时练》
教学反思
检查结果及修改意见：
优秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ]
教研组长（签字）：
检查日期： 年 月 日
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