1、马的世界课 题马的世界课时1课 型引导自学修改意见教学目标1、 通过欣赏从古至今“马”字的书写，进而了解“马”字的演变发展过程。2、 了解汉字里以“马”为偏旁的字，认识这些字与马的关系。3、 了解关于“马”的成语、俗语、诗词等以积累词句。4、通过历史传说、文学作品、艺术作品等了解“马”，以理解人对马的真挚情感。5、通过实收集资料、写作等，以增进对马的情感，写作表达能力。教学重点教学目标的第4、5点。教学难点教学目标的第4点。学情分析初一学生要通过对事物的具体的、感性的认识、了解，从而加深对事物的理解；初一学生积累的比较少，老师要交给他们积累的方法；理解分理解分析问题的能力较薄弱，要多加强训练。
2、学法指导分析比较法、资料查阅收集法、讨论法、复数法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、.汉语汉字中的马二、.历史传说中的马三、艺术作品中的马四、文学作品中的马五、综合性学习延伸1、“马”字的在不同阶段的书写。2、布置书写关于“马”的成语。3、关于“马”的俗语。4、关于“马”的历史传说（1）、（2）。5、关于“马”的艺术作品（1）、（2）、（3）、（4）。6、关于“马”的文学作品（1）、（2）、（3）。7、综合性学习延伸。1、先欣赏从古至今“马”字的书写，再查找我国古代“马”的其他写法。2、学生展示关于“马”的成语、俗语、谚语、古诗词句等。3、学生
3、讲述关于“马”的历史传说故事。老马识途、田忌赛马4、学生欣赏“马”的艺术作品并复述这些艺术作品，重点讲述昭陵六骏、马踏飞燕。5、欣赏文学作品中的的“马”。（1）诗歌中的马（2）散文中的马（3）小说中的马 6、作业布置。（1）、写一篇关于马的文章。（2）办一份关于马的手抄报。（3）、放飞想象，还准备做一些关于马的事宜。1、不能区分不同时期的“马”的不同写法。2、复述故事需要教师点拨。3、欣赏“马”的艺术作品可能存在问题。4、欣赏文学作品中的的“马”， 可能存在问题。5、写关于马的文章、办关于马的手抄报，可能存在问题。2、1、交给汉字的造字方法。2、教给学生复述故事的方法。3、教给学生欣赏艺术作品的方法。4、教给学生欣赏文学作品的方法。5、先梳理节课学习的关于马的知识点，在查阅“马”的相关资料。板书设计1、汉语汉字中的马。2历史传说中的马3、艺术作品中的马4、文学作品中的马5、综合性学习延伸参考书目及推荐资料徐悲鸿的奔马图、张彦院的照夜白、浮雕石刻昭陵六骏、马踏飞燕、音乐名作十面埋伏、二胡曲赛马。教学反思 通过这次综合性的学习，学生加深了对马这种动物的理解，增进了对马的情感，从而让学生走进动物世界，促进人与动物的和谐相处。
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