（秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

4.8.2敬畏生命教案
一、教学目标：
情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
过程与方法：通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够以恰 当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人
知识和能力目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：生命至上。
2、教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享
四、教学过程：
新课导入 ：
多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？
预习检测：检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成导学案。
1、为什么要对生命产生敬畏心?
2、怎样理解生命至上?
3、怎样做到休戚与共?
新知新解:
活动一：合作探究
2015年8月12日晚23时34分左右，天津滨海新区一处危险品物流仓库发生爆炸，随后引起周围多家工厂更强烈的二次爆炸，此次特重大爆炸安全事故中165人遇难，8人失联。中国地震台网速报显示，第一次爆炸发生在8月12日23时34分6秒，近震震级约2.3级，相当于3吨TNT，第二次爆炸在30秒种后，近震震级约2.9级，相当于21吨TNT——这已经达到一枚微型战术核武器的爆炸当量。
（1）从材料中你能感受到什么？
答案提示：（1）每个人的生命都是宝贵的同样生命也是无比脆弱的。在突如其来的灾难面前我们的生命是脆弱的，无法抵抗那炙热的温度，那坚硬的墙壁。我们应时刻保护着我们的生命，爱护我们的生命。
活动二:合作探究
2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3--4倍。
思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
答案提示：值得。因为每个人的生命都是无价的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。每个人都不能轻易放弃自己或者他人的生命。
活动三：合作分享
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释 ……
(1)你如何回答陶行知的困惑？
(2)陶行知的警言告诉我们什么？
答案提示：（1） 人们珍惜与自己有关人的生命，与自己无关的就毫不在意！对生命没有敬畏之心，
（2）以上材料说明当我们把生命放在第一位时，我们的国家才会强大。中国才能强大！我们应该对生命怀有敬畏之心并且珍视它。
活动四：合作探究
在温州打工的河南籍民工李学生，面对呼啸而来的列车，飞身救出一个穿越铁道的男童，而当他去救另一个遭遇危险的女童时，被飞驰的火车迎面撞飞，献出自己36岁的生命。当地媒体在报道李学生救人一事时，用得最多的一个字眼是：他感动了温州。
思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
答案提示：不是，我们在珍惜自己生命的同时也要珍惜他人的生命。把生命放在第一位并不意味着只关心自己的生命，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”。
活动五：合作探究
解读帮助他人的图片
思考：（1）上述三个情境分别带给你怎样的感受？
(2)你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
答案提示：（1）人人争做好事，时时拥有快乐，做好事不仅让自己感受到快乐也会让他人感到快乐与舒心。
(2)乐观、积极的人生态度。他们谨慎的对待每一个生命。我们要学会尊重、关注、关怀和善待每一个人。
活动六：合作探究
孟子：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。 ”
翻译：人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻之心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让之心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。
以上素材说明了什么？
答案提示：我们应该做一个心存善念的人。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
活动七：主题升华
个人生命与他人生命、人类的，命运有着紧密的的联系。让我们去体验，去探索，去创造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份出色的人生答案。
课堂小结：学生谈收获及感言。
老师：生命是脆弱的，但也是幸福的。我们可以感受到天地间充满灵气，生命在简简单单的延续着。同学们，为了自己，更为了你爱和爱你的亲人，好好感悟生命吧。学会珍惜生命，无疑是对亲人的尊重，无疑是在尽一份责任！
五、板书设计1、 为什么要对生命产生敬畏心?
2、 怎样理解生命至上?

生命至上
1、怎样做到休戚与共?
休戚与共
敬畏生命