1、悦纳自己的生理变化时 间 第 课时课 题悦纳自己的生理变化课型新授课教学目标以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。教学重点怎样接纳自己的生理变化教学难点怎样接纳自己的生理变化教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动展示课件1：播放十六岁的花季歌曲。师：如歌中所唱的，同学们正处在多彩的季节里，理想比天高，其实一切都很朦胧。那你们面对青少年出现的生理或心理变化有哪些朦胧和困惑？展示课件2：播放“走进青春期”放映关于介绍“进入青春期后少年身体、生理
2、有关变化情况”的录象。引导学生讨论思考：1、从哪些方面发现“我长大了”？2、进入青春期后，自己最明显的生理变化有哪些？展示件3：“看，我长大了！”把事先准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序，贴在一张纸上，在小组中传阅。学生传阅完毕，说一说：我是否长大了？从哪里可以看出来？这些变化对我意味着什么？展示课件4：实话实说你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反映是什么？1、班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。2、自己体态臃肿，外貌较丑。3、别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。4、我的声音变得沙哑难听。5、脸上长出一些难看的青春痘。（学生交流，教师总结）展示课件5：观察与思考展
3、示教材第5页两幅漫画，引导学生思考“面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应？”（学生讨论，教师总结）师：进入青春期青少年从身体外形到身体机能等都会发生明显变化，这些生理变化是非常正常的。所以，同学们应该正确认识，坦然接受，以积极的心态去接纳这些变化。进入青春期后，同学都十分在意自己的体态和容貌。可是，几乎每个人都可能在自己的身体、容貌、生理机能等方面找到这样或那样不足，而这些是自己难以左右和控制的。自己能够做的就是学会以积极的态度来接纳它，用正确的方法对待它。展示课件6：阅读感悟个子矮也是一项优势我身高只有159厘米。个子矮的问题总是烦扰着我。有的人嘲笑我，管我叫“矮子”。实际上，我
4、动作协调，擅长体育运动。但个子矮使我难以进入学校篮球运动队，不过，我通过进行举重和摔跤运动得到了一些补偿。现在我的年龄大了些，我发现个子矮也是一项优势。它使我特别注意体育锻炼，并养成了习惯，练成强健、肌肉发达的身体。我的身体棒极了。如果我的个子高一些的话，也许我就不会注意锻炼和保持身体的健康了。不过，说实话，我还是希望自己的个子能够更高一些。面对自己的生理缺陷，“我”是怎么样做的？读完上述材料有何启示？展示课件7：名言欣赏你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的的禀赋发挥出来。经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦。 卡耐基不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰板书设计: 教学反思：
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