1、认识新自我课标要求：1.了解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱，使我们增强了要爱护自然，保护环境的意识，明白每个人都要热爱生命，善待生命，亲近自然，爱护环境。2. 使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观，感受“天生我材必有用”的道理， 明白生命属于我们每个人只有一次。3. 引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。单元章节内容分析：1. 世界因生命而精彩是人教版思想品德七年级（上）第三课珍爱生命中的第一框题，本课依据初中思想品德课程标准的“成长中的我”的一
2、部分“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”，“体会生命的价值”的目标设计。通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，也为以后几课的学习打下了基础。2. 人的生命的独特性是人教版思想品德七年级上册第二单元认识新自我第三课珍爱生命的第二节。它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然导入，进而谈及人，引导学生探寻任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同。从而进一步激发学生热爱大自然，关爱生命、珍惜自己生命之情，为学生正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系并提供必要的帮助，让学
3、生认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，引领学生感悟生命的意义。然后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。3.让生命之花绽放以珍爱生命为主线，层层深入地设置了与学生联系密切的、或新近发生的真实感人的、或震撼学生心灵的各种情境，让学生体验、分析、感悟，引发学生对生命进行多角度的思索，从而使其重新审视、定位生命的意义和价值，努力追求延伸生命的价值，教学中教师力争调动学生参与的积极性、自信心和合作交流意识，让学生在轻松、和谐的学习氛围中掌握知识。教学目标：知识与技能：1. 通过学习，让学生懂得“缤纷的世界是由多彩的生命构成”，从而懂得去
4、关爱生命、珍惜生命。2. 通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命；逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命存在的价值的理解能力；培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。3. 认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。过程与方法：1. 主要通过学生的实践活动和教师的精讲点拔，启发他们独立思考，探究、感悟“多彩的生命构成了缤纷的世界”，从而真正内化“生命需要相互关爱”的道理。2. 将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。通过学生自身的实践，启迪学生的独立思考，真正内化生命是多彩的、生命是可贵的。3
5、. 进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。情感、态度与价值观：1. 让学生感叹生命的精彩、生命的伟大，因而树立“关爱生命”是人类高尚的美德的价值取向。2. 引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。3. 使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。教学重点：1. 生命需要相互关爱2. 感受人类生命和每个人生命的独特性。3. 肯定生命、尊重生命。教学难点：1、激发学生对生命的感叹，从而珍惜、关爱生命。2、激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。教学用具：图片、树叶、花瓣、指纹等。总课时数：5课时。世界因生命而精彩 1课时生命因独特而绚丽 1课时让生命之花绽放 2课时复习 1课时
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