资源描述
第三框“用生命践责”
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
复
习
提
问
导
入
联
系
实
际
感
悟
交
流
复
习
巩
固
情
感
升
华
1.提问：做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？
2.师点题：在一些特殊情况下，承担自己的责任需要付出心血甚至生命。
第三框 用生命践责
【阅读角】
1.指导学生阅读美文，感受白衣天使用生命践责的高贵品质。
2.指导填写p67电子邮件。
【小活动】
指导学生交流课前所收集到的为了责任而舍生取义的故事并进行讨论，懂得舍生取义是用生命践责，升华情感。
【实践营地】
指导学生阅读理解p67-68三个情景设置，并从他们是怎样做的，为什么要这样做，有什么意义这几个角度去设问。
【接力棒】
给学生充足的时间思考，并完成接力游戏。对精彩语句予以摘抄记录，通过教室黑板报展示交流。
复习p64黑体字及p65“小讨论”
阅读p65“用生命践责”
学生有感情地自我阅读、感悟，填写p67电子邮件。
交流故事并进行讨论，懂得舍生取义的可贵，升华情感。
阅读、理解情景，用本节课所学观点回答问题 。
思考、交流、展示。
本框承接上框内容。复习巩固、提问点题、自然导入。
美文感染力强，引发学生表达对英雄的哀思和崇敬。
培养学生多种途径收集资料的能力；通过对丰富素材的交流讨论，达到以点到面、内化情感的作用。
既起到指导学生运用本课所学知识解决生活中的实际问题又检验学生的学习效果，作用很大。
通过情景思考，学生对“责任”会有自己全新的认识。设计意图在于给学生一个平台，展示和交流自己的认识。
板书设计
第三框 用生命践责
立足本职 从小处着手、从身边做起。
服务社会 热心公益、服务社会。
奉献精神 用生命践责。
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