1、课题名著阅读 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型讲读主备人教学目标1、 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。教学重点难点带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。教学过程 时间复备课前准备：1、学生阅读丑小鸭等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程：一、揭题导入1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让
2、我们美丽）3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1. 小组交流、汇报读书成果。 2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）三、走近安徒生，重温经典1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫安徒生童话（展示书）2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）
3、四、赏读丑小鸭1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于丑小鸭，这个故事大家都不陌生。让我们来说说故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后怎么了？（1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？五、总结延伸1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示安徒生童话全集图书目录）3. 目录上的省略号表示？4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传真爱，让我如此幸福中找答案吧！这里的“真爱”，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。书中有这样一段话：（出示）人生就是一个童话，我
4、的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！安徒生 5.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了安徒生的经典。读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。教后记：我以欣赏的眼光，学习的心态，认真学习阅读这篇课文。真是收益匪浅。我发现了自己教学的不足。本节课结束，我想了很多，也反思了许多。在安排本节课之前，我细读了许多网上的教案和材料，他们的设计思路是准确的。在授课过程中不但注重了阅读方法的指导，而且真正放开让孩子们去读。显示了阅读课的真正意义。在激发读书兴趣方面，达到了一定效果，我这样设计：当讲完丑小鸭后，让学生回忆自己读过的安徒生童话的其他作品，并谈自己的收获。这样，让其他孩子产生羡慕，从实践中激发其他孩子去读这些童话的渴望之情。 我知道自己的课有许多不足之处，但最可取的就是-实，这才是现在的课堂所真正需要的。拿到什么样的教学环境下都能上，不会受任何教学资源的限制。om 不论成功与失败，我会把这节课当作自己最好的学习标本。以后的我，会更加努力
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