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第四课 第一次握手
1、你知道人际交往的技巧有哪些？
答：交往有技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧。
2、人际交往时，微笑、幽默、宽容有何重要意义？
答：（1）微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。
（2）幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。
（3）宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。
3、我们应怎样对待人与人之间的不同？
答：生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。
4、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”
答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。
第五课 为他人开一朵花
1、心中有他人有何意义？
答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
2、心中有他人的人是一种什么样的人？
答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵
。
3、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？做人的道德金律是什么?
答：①我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。
②做人的道德金律是：己所不欲，勿施于人。
4、对他人的一些反常行为应怎样理解？
答：生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事的原因，在生活中去作换位思考，学着理解别人。
第六课 走近老师
1．老师在我们的成长中起到的作用？
答：老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；老师领着我们看到天有多高，地有多广，梦想可以有多大！
2、我们为什么害怕老师？
答：恐惧源于陌生。不熟悉、不了解老师。
3、怎样克服这种惧怕心理？
答：我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。
4、怎样面对老师的表扬和批评？
答：表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺、没有缺点。相反“人无完人，金无足赤”， 老师表扬我们就是对我们的肯定和鼓励，希望我们能做的更好。
批评：老师对我们的批评是对我们的关心和爱护。①我们要正确认识老师批评，客观分析。 ②做到有则改之，无则加勉。 ③得理让人，无理认错。 ④换位思考，主动沟通。
5、老师犯错时我们该怎么做？为什么？
答： ①当发现老师在工作中有失误时，首先，我们应原谅老师的错误，不应过分指责，更不能消极抵抗。其次，要用恰当的方式指出老师的不足，所谓恰当的方式，就是要考虑不要伤害老师。合理的给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。
②因为老师也都是普通人，也会犯错误。
6、假如老师冤枉了你或给老师提意见应注意哪些问题？
答：① 把握时机，分清场合； ②语气委婉平和；
③ 坦诚相待，多些宽容，掌握分寸； ④方式恰当，比如书信、日记、留言等；
7、当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？
答：当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉，当老师有严重体罚行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。
第七课 我们属于。。。
1、我们属于哪些群体？
答：（1）我们是中华民族的一员
（2）我们都有生我养我的故乡
（3）我们都是家庭中最重要的一员
此外我们还属于学校、班级、初中生群体等大大小小的群体。
2、怎样看待我们的班级？
答：班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。
3、怎样看待我们的家庭？
答：人人都有一个家。家是我们成长的根基
4、怎样看待我们的学校？
答：我属于学校这个群体，学校是我家。我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。
5、.怎样看待我们的故乡？
答：每个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。我们对故乡的一草一木了然于心，我们已深深地溶入了故乡的风土人情中。
6、怎样看待我们的民族（国家）？
答：祖国给了而我们成长的阳光雨露，这是我们世世代代生活的家园，作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依赖感，对祖国取得的成就，我们会产生无比的自豪感，对祖国被列强欺凌的历史会产生强烈的耻辱感，对有损祖国荣誉和利益的行为，我们无比愤怒。中国是我的根，我永远是中华民族的一员，我爱我的祖国。
7、个人与群体的关系是怎样的？
答：我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中成长。
一个健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常发展
第二课时 单元学习评价
一、单项选择题
1、在现实生活之中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人的无意伤害时，我们应该 （ ）
①真诚接受别人的“对不起” ②不能得理不让人 ③宽容他人的过失 ④以牙还牙
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
2、对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是： （ ）
A、自己达不到的，希望别人也达不到
B、自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人
C、自己得不到的，希望别人得到
D、此句与为人处世之道无关
3、下列不属于顾及他人感受的有： （ ）
①给同学起难听的外号 ②得到同学的很多关照，却对他人漠不关心 ③上下楼梯，放轻脚步 ④将别人的隐私四处传播
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
4、我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是
①对待事物能换位思考 ②站在对方的立场上体验和思考 ③人与人的心理体验过程 ④对交往对象的深切关注，深入深入对方的内心世界
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
5、为他人开一朵花，其中“一朵花”是指：①一个亲切的微笑 ②一次善意的批评
③一次无偿献血 ④一次碰撞后的忍让
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
6、下列行为属于心中有他人的是：①别人买名牌服装，我也买 ②在马路上不乱扔果皮 ③放学后早点回家，免得家人着急 ④积极参与赈灾募捐活动
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
7、要与老师和谐相处，就要 （ ）
①走近老师②熟悉老师 ③少说话、少犯错，表现好点 ④积极与老师沟通交流 ⑤做好本分工作，取得成功，增强自信。
A、①②④⑤ B、①②③④ C、②③④⑤ D、①③④⑤
8、下列认识能体现正确对待老师表扬和批评的是 （ ）
A、“老师今天的批评太过分了，一点都不给我留面子，以后我也不会给他留面子”
B、“老师这次选的范文又没有我的，我的作文哪儿比别人的差了”
C、“我的作品竟然没选上，老师真没眼光，气死我了”
D、“老师今天对我的批评虽然有点严厉，但也是对我的爱护”
9、当自己受到老师的批评时 （ ）
A、坦然接受，积极改正错误 B、憋在心里生气
C、和老师大喊大叫 D、寻机报复老师
10、我们要克服师生交往中的惧怕心理，应该做到 （ ）
①多了解老师，特别是他生活中的另一面 ②认识到老师也是普通人，与我们有许多共同之处 ③对老师的话言听计从 ④鼓起勇气，主动与老师沟通
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
11、下列不能体现尊重、理解他人的有 ( )
A、换位思考，理解别人的错误和过失 B、主动出击，以其人之道还治其人之身
C、主动沟通交流，查找原因 D、学会观察，帮助他人解决问题
12、下列说法和做法不能体现换位思考的是 （ ）
A、己所不欲，勿施于人 B、饱汉不知饿汉饥
C、将心比心，设身处地 D、与人为善
13、下列情形可能另有原因的是 （ ）
①一向表现很好的刘杰这天突然旷课了 ②新任的课代表收作业很慢，这天他干脆请了假。 ③自己最好最真心的朋友对自己说了慌 ④好朋友突然疏远了自己
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
14、我们爱老师，因为老师是 （ ）
A、神圣的 B、良师益友 C、春蚕 D、传授知识的
15、老师给予我们太多，下列属于老师可给予我们的有 （ ）
A、亲情 B、生命 C、知识 D、为人处世的方法
16、你认为下列错误的是 （ ）
①师生关系很重要，师生交往是学校生活的重要内容 ②师生关系会影响我们的身心健康 ③师生关系会影响我们的学习质量 ④师生关系无足轻重，自己学习好才是硬道理
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
17、我们的老师很特别，这里的特别指的是 （ ）
A 、相貌 B、年龄 C、个性 D、星座
18、下面最能体现集体荣誉感的是 （ ）
A、只管好自己的成绩，其他的与我无关
B、只要把班集体搞好，学习好不好无所谓
C、我的一言一行都代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”
D、我一个人不会影响班级
19、作为班级的一员，我们每个人应该
①各尽所能，发挥自己的特长②积极地为集体做贡献，有集体荣誉感③多考虑自己的切身利益④在集体中不断成长
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
20、下面关于建设良好班级的说法，错误的是 （ ）
A、处理好与同学的关系B、遵守班集体的纪律和有关规定C、以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，乐于为班集体添光彩D、学好各门功课，别的事情不必参加。
二、判断题（正确的在括号馁填“∨”，错误的填“×”。）
21、小明总是喜欢给别人起外号，还经常讽刺、挖苦别人（）
22、人际交往中，有时候会有尴尬的场面发生，幽默是化解困境最友好的方式（）
23、宽容就是对你周围的人的一切都要学会容忍（）
24、小强住院了，同学们去看望他，并鼓励他早日回校学校。（）
25、了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处（）
26、上课时，老师写错了一个字，小郭就在下面大声笑，教室里一片喧哗。（）
27、应该尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚（）
28、李群不是班干部，但班上的很多事情他都会管，有同学却说他“管闲事（）”
29、班集体是我们每个人的班集体，关爱集体，人人有责。（）
30、个人的成长离不开群体的力量（）
三、简答题
31、你认为在人际交往中，微笑会起什么作用？
32、假如处理问题出错了，你会用哪些方式对待老师所犯的错？
33、个人与群体的关系是怎样的？
四、以理服人
“老师批评我，我就以不学习相要挟”“对老师 的批评当场顶撞”
五、材料分析题
34、材料一：清华大学100周年校庆，很多校友都在百忙中抽出时间一同为母校庆祝生日。每个人在回顾自己的成功经历时，都会深情地说：“没有母校的培养，就没有我的成功”
（1）、清华大学的毕业生为什么会深情地说：“没有母校的培养，就没有今天自己的成功”？
（2）、作为一名在校的初中生，我们可以为学校的发展做些什么？
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