资源描述
学习有方法
教学目标
情感态度与价值观目标:树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。
能力目标:掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯.
知识目标:知道学习方法的重要性,学会选择和探讨有效的学习方法,及时转变学习方式,学会学习。
学情分析
《学习有方法》是湘教版《道德与法治》七年级上册第二单元第二节的第一框题,其主要内容是学习的一些方法。本课引导学生了解和掌握学习的方法,对于学生的学习、成长和适应社会生活,具有重要意义。
重点难点
教学重点:选择适合自己的学习方法。
教学难点:养成良好的学习习惯。
教学过程
【导入】创设情境，引入新课
多媒体出示“点石成金”的故事:有个穷困潦倒、沿路求乞的书生遇到了一位仙翁,书生向仙翁祈求帮助,仙翁欣然答应,叫书生看看地上的石块,接着用右手食指轻轻一点,石块立即变成了黄金。仙翁叫书生拾起黄金变卖为生。书生俯身拾起了黄金,恭恭敬敬地交还给仙翁,说:“这块黄金我不要,我要你的点金术。”
提问:(1)书生为什么不要黄金,而要点金术?
(2)对学习而言,“点金术”指的是什么?
教师点拨:点金术是一种方法,可以拥有无穷无尽的金山,这点金术放在学习上就是学习的方法,只要我们掌握正确的学习方法,我们就能获得无穷无尽的知识,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。我们要选择适当的学习方法。
【活动】活动体验, 建构生成
活动一:▲你学习专注吗?
1、学生阅读教材35页“奕秋的故事”,思考:你认为造成这两个人学习效果差异的原因是什么?
学生回答后,师小结:学习时要专注,只有保持高度的专注,才能提高自己的学习效率。
2、专注力测试:下面每行中都有一些两两相邻,其和等于10的成对数字,如:
879564367822691
请在2分钟之内找到下列数字中两两相邻、其和等于10的成对数字,看你能找出多少对。
A、79148756394678831234567898765437
B、91765432198765431421521621728194
C、12845678912345671521631746135124
D、33467382914567349129123198265190
E、51982774675370988028382032465934
F、20563770895749745505533554465505
G、64328976378209382457864018258640
H、76554744466688831345178313141561
I、32832112312354378239237236324376
J、98798787682676570198684743289619
学生活动:学生2分钟内完成测试,并将成绩记录下来。
多媒体出示测试结果,学生自己对号入座。
45-51 注意力非常强,学习效率高
36-44 注意力比较强,学习效率比较高,需要提高注意力
30-35 注意力一般,刚好及格,学习效率比较低,需要提高注意力
29及以下 注意力比较差,学习效率低,需要提高注意力
教师及时鼓励、总结。
活动二:▲你学习有条理吗?
1、课件出示:“整理房间需5分钟,洗漱需10分钟,吃早饭需10分钟,听英语需20分钟,烧开水需30分钟,坐
公交车需30分钟。”请合理安排,用最少的时间把这些事情做完。
学生活动:组长主持组内交流,然后各组派代表展示。
师小结:合理安排时间,才能有条不紊,才能提高做事的效率。
2、将你放学后要做的事情写下来,并用数字标明每件事情对于你的重要性,然后逐一将它们完成,并体会这样做带给我们的好处。
师小结:把一周、一个月、甚至更长的时间作出适当的安排,也同样重要,它能给我们一个整体的方向,学习不会迷失。
活动三:▲你学习张弛有度吗?
1、课件出示 “头悬梁、锥刺股”的故事。
头悬梁:孙敬是汉朝信都(今冀州市)人。他年少好学,博闻强记,而且嗜书如命.晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。
锥刺股:战国时期,有一个人叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不深,曾到好多地方做事, 都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大,所以,他决心要发奋读书。 他常常读书到深夜,想睡觉时,就拿一把锥子,一打瞌睡, 就用锥子往大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己醒来,再坚持读书。
辩论:故事中主人公的学习方法值得我们学习吗?
学生活动:组长主持组内交流,然后各组之间进行辩论。
师小结:磨刀不误砍柴工。学习要劳逸结合,张弛有度,要将学休息、运动有机结合,在健康中学习。
2、提问:在学习之余,你有哪些休闲的方式?你是怎样安排你的学习与休闲时间的?
学生活动:自由发言,提倡说真话。
师小结:我们要注意休息的方式,一方面应选择健康的方式,另一方面要注意有所节制。
活动四:▲你敢于质疑吗?
1、
学生活动:组内进行交流,尽可能多地想出办法。
学生回答完后,教师点拨:图形B是唯一一个仅由直线构成的图形, 非对称性图形只有C一个, A是唯一没有角的图形,所以A也是正确答案。那么,D是唯一一个由直线与曲线构成的图形。由于看图形的角度不同,四种答案全都正确。
师小结:我们在学习中要善于思考,敢于质疑,把学习和思考结合起来,在学习中尽可能寻求更多解决问题的途径,,养成多方多角度认识问题的习惯。
活动五:▲学以致用
1、对于刚跳进中学校门的初中生来说,在学习过程中,应特别注意把握以下几点( )
①学会劳逸结合 ②提高注意力 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背
A.①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
2、小刚在小学时成绩一直名列前茅,进入初中以后,由于科目的增多,难度加大,他每天学习到晚上十二点。虽然学习如此认真,但感觉到成绩明显下降了,困惑不解,你能帮他想想办法吗?( )
A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B、合理安排时间,制定学习计划,改变学习方法
C、智力水平落后了,还需要加倍的努力、用功
D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学,其余的随它去
3、下列关于学习方法正确的说法是 ( )
A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法
B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法
C、好的学习方法会在学习的过程中自然而然的形成,用不着摸索尝试
D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课
4、在交流学习方法时,小光听小王说早上看书好,他就早上看书。听小李说中午学习的效率高,他就中午学习。听小刘说晚上熬夜看书记得牢,他就晚上熬夜看书。你觉得小光的学习方法对吗? 为什么?
参考答案
一、单项选择题 1.D 2.B 3.B 4.不对。学习方法要因人而异,因学科而异,好的学习方法,应该符合认知规律,符合自己的认知特点,最适合自己的学习方法才是,才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发,根据自己的实际情况,摸索适合自己特点的有效方法。
【活动】拓展延伸，落实行动
尝试将每天、每周、每月的时间进行安排,并努力按照安排表执行。
【讲授】交流收获，升华认识
学完这节课,你有哪些收获?
学生活动:学生交流自己本节课的收获,师生共同小结。
我想说: 。
教师寄语:学习能否取得成效,学习方法是关键。学习得法,事半功倍;不得法者,事半功倍。希望大家都能掌握好的、适合自己的学习方法,争取让自己的学习更有效率。
【讲授】板书设计
学习时要专注
学习有方法: 学会合理安排时间
学会劳逸结合,张弛有度
学习要善于思考,敢于质疑
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