河北省临西县第一中学九年级政治全册《第一单元 第一课 第二框 不言代价与回报》教学设计 新人教版.doc

《第一单元 第一课 第二框 不言代价与回报》
教学目标：
1、情感态度和价值观目标：
对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
2、能力目标：
能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
教学重点：
承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
教学难点：
衡量承担责任的代价和回报，承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；
教学手段：多媒体课件
教学方法：学生自主探究学习法；活动、教师指导、活动情感激励法；小组讨论法；案例分析法；
教学课时安排：2课时
教学设计：
一、情景导入：
1982年7月11日，一个大学生为了抢救掏粪落池的老农民，毅然跳进粪坑救出老人,自己光荣献身.他就是解放军第四军医大学学生张华.
讨论:张华舍已救人,到底值不值?（学生自由交流发言）
（教师） 过渡： “朱镕基总理曾说过：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前、义无返顾、鞠躬尽瘁、死而后已……我不需要什么，只要听到全国人民能说一句，‘他是一个清官，不是一个贪官’我就很满意了。 ” 在我们周围：总有这样一些不言代价与回报的默默奉献的人，在关爱着我们的生活、我们的社会，我们应该崇敬和感激他们。
课件出示课题：不言代价与回报
二、学习新知：
一、什么代价 什么回报
（一）自主学习：（课件出示）
1、承担责任有什么意义？
2、如何正确合理地选择我们承担的责任？
（二）讨论交流：机遇？挑战？（课件出示）
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”晓柯也想试一试，可是……
朋友说：你放心，我们几个会帮你拉选票。选上班委后，遇到事情，老师会尊重你的意见。什么地方做得不好，老师也容易原谅。我们有什么情况，你也可以为帮我们打“掩护”。
母亲说：负责班委的工作，会占用你一部分学习的时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛要凑这个热闹？
父亲说：负责班委的工作，你也许会减少和朋友的在一起的娱乐时间，可能会是有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的。即使你坚持原则，也有可能有人埋怨你的不公平，你能承受得住吗？
如果承担这个责任，我可能付出什么代价？得到什么回报？
1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
2、由学生自由发表意见
3、教师总结：（课件出示）
责任 = 回 报 ＋ 代 价
承担责任的代价——
①付出时间、精力和金钱②可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（补充）③给自己带来额外负担，要放弃其他利益或牺牲自己的兴趣爱好。
承担责任的回报——
①更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。（补充）②独立性更强，赢得自尊和自信，容易被其他人接受和认可；
（教师过度）但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
（学生交流发言）承担责任有什么重要意义？（教师归纳总结）
（三）正确、理性的责任选择：“对选择的评估”
（教师）我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，所以青少年要勇于主动承担责任在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，但必须做出正确的选择！
思考： 怎样做出正确、理性的责任选择呢？
1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估。
3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。
（对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。）
（四）课堂提问：（课件出示）
1、承担责任的代价 。
2、承担责任的回报 。
3、责任= + 。
4、我们可以选择自己承担的责任。但必须作出， 一旦作出选择，应该 。
5、怎样正确选择自己承担的责任？
6、勇于承担责任，对个人成长的重要意义？
二、我承担、我无悔
（一）案例研讨： “小青的烦恼” （课件出示）
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。
于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。
思考： （1）你认为，小青这样做值得吗？为什么？
（2）面对不是自愿选择做的事情，应该怎么做？为什么？
（小组讨论，自由交流发言，教师归纳总结）
（二）课件出示：“社会百态”
在我们的社会，面对责任：
1、有种人千方百计逃避自己的责任
2、有种人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的
3、还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任
（教师过度）即使我们成为不了第三种人，但我们仍要崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人
（三）我思我悟：我们应该感激和崇敬
课件出示图片：“勇于承担家庭责任和社会责任的洪战辉”、“咱当兵的人”、
“时代的楷模”
学生交流发言：这些人身上，有什么共同之处？
教师归纳：这些人履行社会的责任，从来不言代价与回报。正因为有他们，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
（学生齐读）面对责任，不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感
不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现
三、课堂小结：这节课，你有什么收获？（学生交流发言）
四、课堂练习：1、选择题（课件出示，学生抢答）
2、辨析题