浙江省湖州四中七年级语文上册《白兔和月亮》教案 新人教版.doc

白兔和月亮一、 教学目标：1、 在朗读的过程中加深理解，逐步提高朗读水平；2、 揣摩本文语言的简练与精妙；3、 学习从寓言的关键情节切入，简要概括寓意；4、 初步运用发散思维，探究本文蕴含的深刻道理。二、 教学重难点：1、 了解寓言这种文体的特点；2、 体会文章的寓意，并感悟到本文所暗藏的人生道理。三、 课时安排：一课时（一） 分析理解课文同学们全体朗读一遍，边读、边勾画、边思考：1、 请您用最简洁的语言，把这个美丽的故事概括一下。（围绕：赏月得月还月）2、 哪些语言最能形象地写出白兔得到月亮前和得到月亮后的心理变化？找出来，并谈谈自己的感受）赏月：无忧无虑、心旷神怡闲适得月：紧张不安、心痛如割无穷的得失之患(归纳：当月亮属于白兔后，她与月亮的关系由审美变成功利。在这种功利关系的支配下，白兔的心情也由无忧无虑变成了患得患失。在她的严重，月亮不再是大自然的美景，而是她个人的私有财产，它的全部心思已由审美转化成不让她的财产受到侵犯和损害，又如何欣赏月亮的美景呢？)3、白兔经历了这次人生的磨难，终于明白了一个道理，不再接受那慷慨的决定。还月：放弃已拥有的财富毕竟慧心未泯它明白道理就是：如果某种拥有不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼，那还不如失去。（二） 研讨探析课文1、 提示：阅读本身就是你与作者的对话，你与文本的对话。白兔得到月亮是诸神之王的慷慨赠与，而不是靠自己的努力得来的。对于白兔来说，这是一笔从天而降的巨大财富。渺小的白兔没有能力保护它这笔财富，所以生出了无穷的得失之患。理解寓意：拥有与自己能力不相称的巨大利益，便会勾起自己无穷的得失之患。2、 读了白兔和月亮，让我们再回头看一看萧伯纳的名言，对于他的话现在有没有更深的理解？（六）联系生活：学习了这篇文章，对我们的生活有什么样的启示呢？教师寄语：许多事物都有着耀眼的光环，但是你得到后，却又未必幸福。（三） 总结无论对待财富或者是自己心仪的事物，都要保持一种平和的心态。