八年级政治拿起法律武器维护自身和他人的人格教案鲁教版.doc

第八课 法律保护我们的人格尊严
一、  教学目标：
情感态度价值观：使学生增强维护人格权的法律意识；提高运用法律武器维护公民人格权的意识。
能力目标：使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。
知识目标：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、隐私权等；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。
二、自学提纲（▲是重点掌握内容）
1.▲请阅读课本101页图文框，我们应该怎样看待我们周围的类似现象，从中受到什么启发？（小组讨论）
2.▲人格尊严的含义既包含的内容是什么？
3.青少年应怎么样维护自己的人格尊严？
（友情提示：阅读课本102页第一、二段）
4.▲分析课本103页图文框，讨论归纳我们身边是否存在侵犯未成年人的现象，有哪些具体表现?
5.▲隐私权的含义及包含的内容
6.阅读课本104——105页，说明我们青少年应怎么样维护我们的隐私权。
三、达标测试题
1、 某摄影爱好者把他人在公园里随地吐痰以及破坏草坪、花卉的行为拍摄下来，将照片寄给报社，报社将这些照片在报纸上刊登出来。这位摄影爱好者和报社的做法是否合法，他们的行为构成侵权吗？为什么？（学生回答后，教师归纳）
合法，不构成侵权。因为这位摄影爱好者和报社的行为并非以营利为目的，也并非出于恶意。这是有益于社会的行为，不将这样的行为规定为侵权可以保护公民同违法犯罪行为或不道德行为作斗争的积极性。所以，我们发现有违法或不道德的行为想拍照向报社或有关部门反映时就不用担心侵权了。
2、尊重他人隐私，我们应该做到：
对同学的日记：
对同学的身体和生理缺陷：
对同学的家庭生活细节：
对同学过去的缺点：
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了什么是公民的人格尊严，明确了侵犯公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权的行为都是属于违法行为，都应承担相应的法律责任。那么，当我们的人格尊严受到非法侵害时，我们应该用什么手段来维护自己的合法权益呢？（学生回答后，教师归纳。）
我们可以依法要求侵害者停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失；如果情节严重构成犯罪的，还可以要求执法机关追究其刑事责任。忍气吞声或者用非法手段进行报复都是不可取的。