资源描述
第1站 我们是主人
【教学目标】
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：增强主人翁责任感，知道在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展。
能力目标：日常生活中积极为集体做出自己的贡献。
知识目标：认识到自己是班级的主人，知道做好班级和学校的事情是自己的责任。
【重点难点】
教学重点：自己是班级的主人。
教学难点：增强主人翁责任感。
教学过程
导入新课
山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来,又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。
三个和尚没水喝的原因是什么？
提示：缺乏主人翁责任感。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授
目标导学一：做好班级和学校的事情是我们的责任
活动一：看教材第18页《我们都是集体的主人》
1.思考（1）看了文章你有什么体会？（2）平时在班级、学校，你是怎么做的？
2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的主人、学校的主人。班级和学校的兴盛是我们的光荣，做好班级和学校的事情是我们的责任。
活动二：问题探讨
1.讨论：怎样才能自觉主动地承担起作为集体一员应尽的责任？？
2.学生回答。
3.教师讲解：当我们在家庭里，我们是家庭的主人；当我们在学校里，我们就是学校的主人；当我们将来走上工作岗位，我们就是工作单位的主人。主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。
目标导学二：班级和学校的其他事情都与我们有关
活动一：看教材第19页材料
1.问题思考：（1）小雯的想法会给所在班级和学校带来怎样的影响？
（2）小雯的想法会对自己产生哪些不利影响？
2.学生思考并回答。不关心集体、不参与集体建设的思想和做法，对集体的发展不利，对个人的发展也非常不利。
3.思考：这是大家对小雯做出的初步诊断，那你能说说她的“症因”吗？
提示：没有意识到自己是集体中的一员，是集体的主人，没有承担起应尽的责任。
4.思考：那怎样才能改善现在的状况？
提示：在日常生活中培养主人翁意识。
总结：只有从小积极做班级这个小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。我们以主人翁的态度对待集体的时候，就会把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。
活动二：问题探究
问题：有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。这种看法对吗？
小组讨论解决。
3.归纳总结：这种想法是非常错误的。一方面，我们在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展；另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益最终都将受到损害。
课堂总结
走进班级和学校，我们就是班级和学校的主人。只有我们每个人都承担起自己的责任，各司其职，各尽其责，班级和学校的工作才会做的更好、更有效，班级和学校才能真正成为我们学习、生活的乐园。
四、板书设计
五、作业设置
1、人，总是生活在一定的集体当中。维护集体利益和荣誉，建设集体的最好办法是（ ）
A.把个人的事情做好，强调个人主义 B.想尽各种办法为集体谋利益
C.每个人承担应有的责任 D.充分发挥集体中重要骨干的作用
2、班级是我们每一个人的班级，需要每个人的关心和爱护。以下属于关心爱护班级的表现是 （ ）
①自觉维护班级的荣誉和利益 ②服从班级的安排 ③学校政教处布置的任务，但班主任没要求就不完成 ④发挥自身特长承担班级中的责任
A.①②③ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
3、下列关于建设班集体的观点，正确的是（ ）
A.完全依赖于班主任的严格管理
B.不管不问，任凭班干部进行管理
C.只要管好自己的事就行，没必要参加集体活动
D.增强集体责任感和荣誉感，承担应有的责任
4、中学生小李平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动，他的行为（ ）
A.没有把自己作为集体的一员，缺少主人翁精
B.不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障
C.不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量
D.只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益
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