八年级政治 可敬的劳动者教学设计 教科版.doc

可敬的劳动者教学设计导入：1.通过前面的学习，我们知道没有劳动就没有人类，人类社会是劳动创造的社会。劳动创造了物质文明和精神文明。在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？（劳动）2.中国人常说，吃水不忘挖井人，当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？（劳动者）板书：可敬的劳动者一：感受劳动，了解劳动者,劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人1.老师、农民、我们的父母、袁隆平、时传祥。是不是劳动者？为什么？制造假药的人、吸毒的人、偷盗的人是不是劳动者，为什么？（他们是为人民谋利益、为社会做贡献，他们的劳动是社会所需要的）2.罗中立（1948年）于一九七八年考入四川美术学院深造。父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。为了理解这幅画的深刻含义，请一位同学朗诵课文中这一段话，请大家好好体会。让学生观察谈感想。3;问题：在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁？举行“我最敬佩的劳动者”小小演讲会。（结合课本第91页王选、时传祥袁隆平等。）4.提问：你是怎样看待这些劳动者的？小结：课本90页。在今天的社会里每一件商品每一个建筑，都是融入了社会各个层次的劳动付出。各行各业的劳动者为我们创造了平安、健康、多彩的生活。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。因此，是最值得我们尊敬和爱戴的人。我们应该用各种各样的方式对他们的劳动表示感谢和尊重。板书：各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的贡献，应该受到全社会的尊重-尊重每个劳动者5.党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。五年一次的全国劳动模范评选，每年一次的全国五一劳动奖章的颁发，调动了劳动者的积极性，推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展。今年的表彰规模大于往年。为迎接新中国成立60周年，奖励广大职工为我国社会主义现代化建设做出更大的贡献，今年的全国“五一”劳动奖状、奖章和全国“工人先锋号”的表彰数量有所增加，分别为506个、1492个和1453个。另外，各地对一线职工和农民工的推荐更为重视，从推荐结果看，一线职工的比率占82.44%，比去年增加了4.75个百分点，其中农民工数量大幅增加，共有农民工116名，占7.77%，比去年增加了2.89个百分点1988年，邓小平同志接见出席中国工会第十一次全国代表大会代表，与新疆的全国劳动模 范黑莉莉亲切握手。1959年，在全国群英大会上，毛泽东同志亲切接见马恒昌等全国劳动模范。1998年，江泽民同志在视察重庆时，与重庆钢铁公司的劳动模范、职工代表亲切会面。1999年，在首都庆祝“五一”国际劳动节大会上，胡锦涛亲切会见全国劳动模范代表。导；我们该如何尊重劳动，尊重劳动者呢？6.学生判断下面的做法的正确性并说明原因。（1）张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。（2）王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思。 学生分组讨论总结：劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重。我们不尊重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认。从某些程度上来说，我们每一个人都是劳动者，尊重普通劳动者就是尊重我们自己。所以，只有人人都尊重劳动者不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重.尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度。板书：态度二：劳动的贵与贱：劳动观1.呈现案例：一家媒体对当地2800多名中学生 将来想从事的职业进行了问卷调查，结果有38的同学选择了“私企老板、企业家”， “医生、律师和影视明星”紧随其后32， 26的想在 政府做公务员，而只有10的学生选择了“工人”，不到2人选择了农民。提问：分析上述材料反映出什么社会现象？教师总结：由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇，不少人还是存在不平等的思想和错误的劳动观念。有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人。但是，我们看看我们教室里的一切，电视、投影仪、电灯，桌椅、黑板、文具等，想想我们身上的校服、中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果。崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念。2.p92故事：杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”提问：你是如何理解的？全班齐读p92第二段一个在凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 梁启超任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动-卡莱尔板书：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。小结：1、不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。2、务工是劳动，务农是劳动，教书育人是劳动，美化环境也是劳动。不论何种劳动，都值得我们尊敬。3、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。在我们身边还有很多很多这样的例子，（1）江阴打工的普通劳动者，勇敢地跳入油罐中营救当地百姓，用自己的生命换来了他人的生存，他叫董远发；（2）还有一名新市民，自己靠捡破烂勉强维持生活，全家生活拮据，孩子上学没有保障，但是当他在破烂中偶然发现别人不慎扔出的数万元巨款后，想尽办法将巨款归还失主，他叫纪登峰。他们都是普通的劳动者，在我们身边，也无处不在：建楼房的、修马路的、看大门的、带孩子的、端盘子的、换啤酒瓶的、刷厕所的、扫垃圾的我们感知着他们的存在，因为他们对社会的贡献有目共睹，我们感知着他们的发展，因为在文明的熏陶下，他们也在进步。他们很平凡，但他们又都很伟大。他们用自己的劳动，为社会做出了贡献，同时也改变着自己的命运。而这所有的一切，都是劳动的结晶。板书：尊重每一个劳动者过渡：在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成绩。 3.案例：今年39岁的马洪亮，在济南大纬二路当了六年的卫生保洁员。今年五一前夕，马洪亮获得济南市劳动模范称号。如今，马洪亮获得的东西，除了每月600元的工资、月租金180元近20平米的平房和每月10元的水电费补贴外，还有单位给他买的人身意外保险、孩子在济南市的上学权利。尽管每天工作12个小时以上，但马洪亮很满足。问题：马洪亮为什么很满足？因为他感自己的劳动受到了尊重。每一种劳动社会都需要，劳动者是平等的，只要是对社会有益的劳动就是光荣的。只要是劳动者，不管他们是什么身份，不管他们从事何种工作，都应受到尊重。劳动本没有高低贵贱之分，首先在于劳动是人们谋生的权利与手段。由于社会分工不一样，存在职业差异也是客观存在的。人为地把劳动划成三六九等，连带把从事劳动的人也分为三六九等，说穿了就是不尊重他们的劳动创造，不尊重他们的人格。板书;尊重劳动就是尊重劳动者的人格三反思自己，树立正确劳动观1辨析下面的行为 （1）张三的爸爸是农民，一天，来到学校看他。同学们问他那是谁，他说是我的老乡。（2）近日，某班同学填写家庭情况登记表。学生小刚父母是县城的清洁工，上学时，小刚常常因此被同学们瞧不起，小刚也觉得这份工作不大光彩，所以从不愿意在别人面前提自己父母的身份。这次，小刚干脆就把父母工作情况那栏空着不填，。(3)某部队医院精神病科的护士长陈秀芬年如一日和精神病人打交道，有胆量又有耐心，给病人洗脸洗脚剪指甲，给重病号喂饭，甚至端屎端尿也从不嫌脏怕累。（4）小明的爸爸是私营企业的老板，收入高，家庭富裕，小明趾高气扬；小兰的爸爸是下岗职工收入低，家庭贫困，小兰整天闷闷不乐，垂头丧气。学生分组讨论教师：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。劳动光荣，劳动者可敬。，所有的劳动者都应该得到尊重。体力劳动是基础性劳动，不仅在目前而且在可预见的将来，仍然是我国的重要劳动形式。经济要发展，国家要昌盛，就必须崇尚劳动，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。劳动光荣，劳动者可敬。，所有的劳动者都应该得到尊重。必须改变歧视普通劳动者的做法。我们要以劳动为荣，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。板书：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻-反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为2.列举事实在我们身边特同时存在这样的现象：桌椅文化、上课睡觉、抄袭作业、饭菜稍不满意，只吃几口甚至不吃就倒掉，拿着书本费去网吧等提问：你是怎样看待这些现象的？毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。小结：无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重；无论是谁，任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重劳动的人，都是错误的、都是可耻的，都应当受到大家的批评和指责。板书：尊重劳动者，珍惜劳动成果（下节课将继续讨论）现在让我们一起来把这节课总结一下3.学生朗读：劳动的美丽无论你是农民还是工人，无论你是脑力劳动者还是体力劳动者，无认你是官员还是百姓，无论你是富有还是贫穷，各行各业，各级各层，只要你在劳动着，你就在美丽着。可以说，劳动是人类最美的行为。也许你从事的是体力劳动：挥动锄头，抡起锤子，开动机器，演练技艺也许你从事的是脑力劳动：看书学习，伏案疾书，神思默想，潜心研究无论你是从事体力劳动还是脑力劳动，一个弯腰，一个躬背，一个举手，一个朝足，只要你置身于劳动之中，所有这一切难道不叫人顿生敬意，难道不是象火、象花、象阳光一样绽放着人生精彩的美丽。劳动的美丽是平等的，不要把劳动的美丽分成高低贵贱的等级。别忘记了我们的祖先是从“凿井而饮，耕田而食；日出而作，日落而息”这懵懂而鸿蒙的荒山老林中走来的，是从手擎火把、驱逐黑暗、摆脱茹毛饮血的荒原上走来的。正是他们用我们今日看似愚笨幼稚的劳动，最终将物质与精神的硕果播撒于今天的神州大地。没有那千万年代代不懈的劳动接力，人类能拥有今天的文明？青铜器和我们今天的电脑难道不是一样的光彩夺目？如果有谁面对别人的劳动熟视无睹，有谁忘记了人生应该不停地劳动，有谁甚至轻视劳动，他必定是个浅薄无知、忘恩负义之徒。劳动，美丽了世界；劳动，美丽了人生的，劳动幸福着你我他，让我们都来热爱劳动吧！板书：劳动光荣，劳动者可敬；观念结束语：尊重劳动，尊重劳动者，需要有正确的态度和正确的观念只有劳动才能创造财富，只有尊重劳动才能激发劳动者的积极性。面向21世纪，只有更加高扬起劳动光荣的旗帜，才能进一步把一切积极因素充分调动和凝聚起来，推动小康社会在我国的全面实现。各行各业的劳动者 尊重每个劳动者都为社会的发展做- 尊重劳动 劳动有分工，尊重劳动者 劳动没有贵贱- 尊重劳动者人格出了不同的贡献 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 态度 观念 尊重劳动者劳动成果 作业：反思：1.检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有，想办法改正。 2为感谢劳动这写一句话