八年级语文下册第六课雪教案人教版.doc

雪

教学目标
1、理解文章内容和主旨，体味“雪”的含义
2、文章象征手法的运用。
3、理解作者所表达的思想情感。
4、作者对景物细致、生动的描写。
重点难点
1、文章象征手法的运用。
2、渗透在形象背后的思想和情感。
作者介绍：
鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。
主要作品：
小说集《呐喊》《彷徨》
散文集《朝花夕拾》《野草》
杂文集《二心集》南腔北调》
《雪》一文选自散文集《野草》。
写作背景：
《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.
1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。
北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。
文体：散文诗
介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式.
从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；
从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，
形式比较自由。
鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影响最大者。
检查预习：
博识：学识丰富。 耶：yé 美艳：美丽鲜艳 磬：qìng 脂粉奁：lián 消释:指冰雪融化 褪尽: tuì脱去全部。 朔方: Shuò北方。凛冽: lǐn liè刺骨地寒风，北风凛冽
思考：作者在这篇课文中给我们描绘了几幅什么样的画面？
这两幅雪景图各有什么特点？怎么描写？
两幅画面：
一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。
一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。
美的柔和宁静
江南雪景图：总特征：滋润美艳之至。
富于生机 具体描述：血红的宝珠山茶，白中隐青的梅花，深黄磬口的腊梅，冷绿杂草在雪下。静态美
丰富的想象：确乎没有胡蝶，蜜蜂嗡嗡闹着，塑雪罗汉的孩子。动态美
孕育生命
易于消逝

一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。
总特征：冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的
具体描绘 形：如粉如沙不粘连，
景：屋上地上枯草上
神：旋风里蓬勃奋飞
曰光里灿灿发光
天宇下旋转升腾

提问：你觉得江南的血与北方的雪有不同之处吗？
作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比
作者更喜欢江北雪景图为什么？你能找出理由吗？作者从那几句话中表明？
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义
“灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，一种独立与张扬的个性精神.这种精神是“灿烂的”，是最值得先赞赏的。

思考：你更喜欢哪幅图画？你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？
作者采用了什么表现手法呢？
作者运用的是：托物言志，象征手法。
用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。
比如：火炬象征光明
江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。
北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神，独立与张扬的个性精神。

江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。
六、揣摩一些语句
1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）
——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。
2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？)
——这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？
——北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。
4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？
——作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。
主题思想：
这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。
思考题一：联想到美好的故乡，美好的童年，美好的生活，美好的未来。表达作者要在惨淡人生面前不屈不挠，执著的抗争。
思考题二：1、强调雪的不屈不挠的精神，而这精神是“灿烂的”是值得赞美的。
2、“青春”“处子”都是富于生命力的状态，这里江南的雪孕育着生命。
3、“孤独”是北方的雪的最重要特征。“死”是一种献身精神，是一种升华。意思是为人类献出一切。