八年级政治上册 第13课 多一点情趣 多一点高雅.doc

八年级政治上册 第13课 多一点情趣 多一点高雅
教学目标：
[情感 态度与价值观]1．反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面的发展。
2．科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观价值观，珍爱生命、关爱自然、热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3．增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
[知识与能力]1．了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。运用适合自己的休闲方式，科学合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人。
2．情趣的含义以及高雅情趣的种类。以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的涵，做有教养的现代文明人。
3．了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
教学重点：反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。
教学难点：了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。
教具准备：多媒体课件
教学后记：
要全面合理地运用有效的教学策略。教学策略的每一方面都有利于学生主动地自主学习和创造性学习，在教学目标、内容的认定与设计上，符合学生的心理年龄特征、认知能力和情感发展水平，能有效地结合学生的旧有知识和生活体验；教学方法的设计和手段的运用上，能帮助学生发现与探究知识，开启智慧之窗；能创设积极向上、宽松和谐的课堂教学氛围来感召和促进学生的发展。

教学过程：
教学设计1：学会休闲
导入新课：
1．导语：同学门在学习之余喜欢干什么？让我们来听听汪国真是怎么说的。
2．播放汪国真的配音散文。（多媒体配以精彩的图片）
3．过渡：耳旁听着轻松的音乐，我们仿佛已置身与秀山丽水之间，身心得到彻底的放松。在紧张的学习之余，在忙碌的生活中，我们渴望休闲的乐趣，轻松一刻，让我们的人生充满了情趣，我们感受到了休闲的无穷魅力。但是，我们对休闲到底又了解多少呢？
活动探究：
活动一：说文解字话休闲
1、 出示材料，进行现场调查
最新一项关于中国老年人休闲娱乐的调查表明，有四成老人对自己的休闲生活不满意，85%的老人离不开电视。北京有一支退休大妈秧歌表演团，把中国的彩带秧歌，京调秧歌扭到了巴黎大街上，征服了法国观众；去年杭州举办的超级老人歌咏大奖赛上，参赛老人们的多才多艺，成了杭城一道亮丽的“夕阳风景”…….其实，在我们的身边，有许多老人的生活方式也在发生着变化，特别是“夕阳红”艺术团的表演经常深入社区。
问题：有人说“休闲不就是休息，歇着，吃喝玩乐吗？“到底什么是休闲？休闲有什么功效？我们该怎样学会休闲？
2、 大家一起来交流：学生分小组交流课前准备的关于休闲的解释，方式等相关资料，然后在全班交流对休闲的认识（注意纠正片面和错误的认识）。
3、 心灵点击
（1）休闲是人们对闲暇时间的利用方式，是一种新的社会生活方式。
（2）学习，工作，劳动不是人们天生就会的，需要学习；休闲同样也不是天生就会的，也需要学习。休闲不是“胡吃闷睡”不是“吃喝玩乐”，不可以胡作非为，当然也不能把学习当成学习日，工作日，劳动日。学会休闲，就是学会生活，学会做人，学会做现代人。
（3）休闲的方式很多，休闲大致有两类，一类叫做积极休闲，一类叫做消极休闲。积极休闲包括旅游，度假，文化，体育活动，看电影，吃顿饭。甚至包括逛街。这些都是休闲方式。消极休闲，即睡觉，喝酒，打麻将等，这也是休闲方式，甚至是多数人的休闲方式，我们应该学会选择。假期渐多，我们应该怎样休闲呢？
活动二：旅游——外面的世界真精彩
精彩再现：学生展示旅游时拍摄的照片
请跟我来：模仿导游引领全班同学游历
心灵点击：其实，每一个人都不可能割舍来自故乡山水的那一段情缘，如果一个人对故园山水没有一种温馨的回忆和真切的认同，那么，他的情感发育肯定是不健全的。
旅游，不仅是游山玩水，寻访胜地，更是人与人，人与山的对话。在与山水的对话中，我们感受亲情和友情，感觉人间的温暖！
过度：同学们可能走过许多地方，你们有没有想过利用旅游这一休闲生活有效地度过我们的节假日？
相关连接：《精打细算说旅游》
明确要求：设计省时又省钱的旅游路线，与家人或同学共度节假日。
小组交流，共同设计旅游方案。
提醒：“省时”，“省钱”，并强调“红色旅游”，“乡村游”的意义。去革命老区寻前辈足迹的“红色旅游”，去田野乡村的“农家乐”远足。拓展了人们的视野，为精神打上厚重的底色。
心灵点击：旅游，度假是休闲的方式之一，但不是全部。我们的生活是最丰富多彩的，我们的兴趣爱好是广泛的，我们的休闲方式更是多样的。
活动三：音乐——乘着歌声的翅膀
特长展示：由学生表演乐器演奏或演唱歌曲
也谈“追星”：结合央视的“青年歌手大奖赛”，引导学生重视个人素质的全面发展。
心灵点击：喜欢音乐的同学可以用几个小时练琴，或着欣赏一段ＣＤ
音乐、无论经典的，通俗的音乐都能使你感受到一种情绪。悲伤的，欢乐的，恬静的，激动的，而当经历了所有这些情绪以后，你会感到像痛痛快快洗了一个桑拿浴，全身异常轻松。音乐与人的感情密不可分，音乐会使人脱离世俗、升华感情，提升人的生活品位。
活动四：对话——我的休闲活动
（1）明确要求：除旅游和赏乐外，向大家推荐最喜欢的休闲活动，并说明理由。
（2）让我轻轻告诉你
让书香浸染生命——暑假开始后，在一个雨天的下午，喜爱阅读的同学可以挑选上一本好书，躺在沙发里，喝杯咖啡，边读边想，几个小时飞快地过去了。一会儿好象回到了几百年前的欧洲古城堡，一会儿又好象踏上了火星，那种神奇的感觉是读书带给你的乐趣。爱读书的同学既享受了生活，又学到了许多新的东西。真是“腹有诗书气自华”！
生命在于运动——喜爱体育的同学，可以带上乒乓球拍，或者网球拍，与几个同学一起打球。还可以带上游泳衣去游泳池或者海滨游泳。体育运动能强壮我们的体魄，同时磨练我们的意志。同时，许多球类运动能培养我们的团队精神。在现代社会中，个人越渺小，许多事情必须依靠大家齐心协力才能办好，增强凝聚力，学会在活动中与他人合作，是现代人必不可少的素养，体育运动能培养你的团结合作精神。
让心灵不再寂寞——在假期里会遇到许多小学同窗，或是远方来的亲友，一起聊天。聊天除了增进亲情和友情外，还能增长见识，扩大视野，不同的生活，不同的经历，从不同的角度提供了许许多多信息。而这些信息的碰撞，往往会产生出智慧的火花，善于学习的人就会从中学习到许多新东西。此外，还有垂钓，养花种草等各种活动可以尝试。
活动五：出
1、 归结本课所展示的休闲方式，介绍青少年休闲常用的四种方式，鼓励和培养他们的广泛的兴趣爱好。
（1）满足爱好。利用休闲时间，可以参加一些袭击所喜欢的活动，如打球，下棋，欣赏音乐等，以满足个人在文娱，体育方面的特殊兴趣爱好。
（2）增长知识。利用休闲时间及时得到最重要，最新鲜，最感兴趣的知识，阅读课外书报杂志，收听广播，收看电视节目，或上网，参观，旅游，是开阔眼界，增长知识，接触社会生活的重要途径。
（3）发展特长，根据自己的条件，通过练习书法，绘画，音乐，舞蹈，搞科技小制作，小发明，进行体育锻炼等来培养自己的特长爱好。
（4）娱乐消遣。通过逛动物园，到游乐场活动，听听音乐，看看电影电视，谈笑风生，逛大街，商场，走亲访友等放松心情，娱乐消遣。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“人的差异在于业余时间。”当今社会，我们青少年不仅要学会学习，学会劳动，学会工作，学会自立，学会做人，还要学会休闲。
休闲很重要，刚才同学们谈了很多休闲的方式及起作用，但我们在休闲时也要把握分寸。
1、 列举过度，错误的休闲带来危害的事例，及时进行树立正确休闲观的教育，
特别提醒：休闲方式要合适，更要学会科学，合理，有度的休闲。
2、 小结：我们要学会休闲，寻找适合自己的休闲方式，科学，合理而有效地休闲。
结束新课：
学会休闲，让我们的生活充满欢声笑语，让我们的生活异彩溜光，让我们的心灵得到净化，情感得到升华！学会休闲就是学会生活，学会发展，学会提升！

教学设计2：培养情趣
导入新课：
（向学生介绍袁隆平）
袁隆平，学家，杂交水稻育种专家，中国工程院院士，是世界公认的“杂交水稻之父”。由他培育而成“超级稻”，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤，多供养几亿人口，为我国粮食生产和业科学的发展做出了杰出贡献。那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。
展示图片：袁隆平在拉小提琴，袁隆平在旅游，袁隆平在游泳。
看了这些图片，你有什么感想？（学生回答略）
事业上的袁隆平卓有成就，生活上的袁隆平情趣盎然。
讲授新课：
一、情趣源于兴趣
什么是兴趣和情趣？
兴趣是有好奇心产生的一种精神向往。
情趣是追求美好生活的，乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。
人们的兴趣爱好愈广泛，人们的生活就愈丰富多彩，就会产生对生活的浓厚情趣，也就愈加热爱生活。
二、高雅生活情趣对克服困难的意义
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
请同学们分小组讨论，生活中有哪些高雅的生活情趣。
在学生回答的基础上进行小结：
体育类：爬山，游泳，骑马，骑自行车，玩棋，玩牌等。
文艺类：唱歌，跳舞，弹琴，看电影，电视，读小说，诗歌，散文，练习书法，绘画，摄影，上网等。
养殖类：包括种植花草，树木，饲养小狗，小猫，各种鸟鱼等。
富有情趣的爱好与健康的关系：
爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；
爱音乐——增强食欲；爱养花——陶冶性情；
爱赏玉——调节血压；爱作画——开阔思维；
爱写作——丰富想象
读书是一种高雅的情趣。读书是精神王国的体验，是灵魂的壮游，枘在灵性不断成长的源泉。书籍改变了世界，读书丰富了人生。读书是人生的一大享受。一册好书，往往溶缩了作者一生的全部情感遗言与思想洞见。所以，智者苏格拉底声称，一册好书能引诱他走遍全世界。古人说“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当朋友，幽愤读之以当金石琴瑟”。
与同学交流一下，你是如何理解这句话的。
（学生讨论，回答）
幽默也是一种高雅的情趣，能拉近人们的心。幽默是一种润滑剂，能避免生活中的各种“齿轮”直接摩擦，发出刺耳的噪声。幽默是一种修养，是一种生活态度，是一种观察问题的特殊角度。
试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来。完成本课第33页的对话。
三、故事欣赏
汤和盐的故事
从前有一个人，和了一个厨师做的汤，他感到非常的好喝，然后就问厨师，为什么汤的味道会这么好？厨师告诉他，因为汤里放了盐。这个人很高兴，回到家里也效仿厨师煮了一锅汤，在放盐的时候，他想，放了一点盐汤的味道就这么美，我要是把一坛盐都放在里面，那汤的味道不就成了绝美吗？
这个故事给我们那些启示？
同一种兴趣，要把握好“度”（时间，空间，身心健康）否则情趣也会由“健康”转化为不健康，由高雅转化为低俗。
高雅的生活情趣对于社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，而且通过对美好的一切感受力又反过来作用于人的思想和情感，会产生一种动力，影响着人的性格，情操甚至整个心灵。生活情趣低级庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于青少年的身心健康。
四、请你来帮忙
初中生小明在寒假中受到他人的引诱，学会了抽烟，打麻将和一种称为“斗地主”的赌博游戏。假如你是他好朋友，你会怎样帮助他？为什么？
我会耐心劝他摈弃这些庸俗的生活情趣。这是因为：（1）对于青少年学生来说，吸烟，赌博是违反《中学生行为规范》和《中学生守则》的行为，是低级，庸俗，不健康的生活情趣。（2）庸俗的生活情趣损害人的身心健康。如吸烟会使呼吸系统，消化系统，神经系统等受到有害物质的侵蚀。（3）庸俗的生活情趣使人眼界狭窄，庸庸碌碌，是道德水平低下的表现。它使人感受到的多是假丑恶的消极影响，只看重吃喝玩乐，将个人对社会的责任，人生的意义等置之脑后，在不知不觉中堕落。
五、教师寄语
在生活中，同学们不仅要知道什么样的生活情趣是高雅的，更要自觉培养高雅的生活情趣，善于发现，捕捉生活中的美好事物，争做一个情趣高雅的人。
六、课后作业
插花也是一种高雅的情趣。按班级小组分工，在教室一角，每周展示各个小组的插花作品。观察这些作品给我们教室带来了那些变化。

教学设计3：做个有教养的现代人
导入新课：
播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。
伴随画外音：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊，绅士风度，能进入救生艇的都是妇女，儿童，老人，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
教师引导学生去评价这些人的行为， 评价中引出“教养”一词。指出我们日常生活中的有教养并不像这样需要付出生命的代价，它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同和赞赏。那么什么是教养，有教养的人又是什么样子呢？我们来共同学习作个有教养的现代人。
活动一：自编，自演，自评
学生现场表演与别人初次见面的礼节。
要求：临时两个人自由组合，可简单商量。（准备时间1分钟）
（学生准备，表演）
教师引导学生对刚才学生的表演进行现场点评，评析那些行为方式是有教养的表现，哪些行为方式欠妥的，为什么？（或是刚才表演中未曾涉及，也可以在点评中予以描述）
（学生点评略）
教师总结：通过刚才同学们的表演和点评，大家都认识到了有教养的人懂礼节，有礼貌。中华民族素有礼仪之邦的美称，我们每一个中华儿女当然更应该注重自身的形象，关注礼节，礼貌待人，做个有教养的人。那么在我们的日常生活中，我们是否都如此去做的呢？同学们可否就自己的行为进行一番自我反省，或是结合自己的所见所闻，对不符合利益，礼节的现象进行批判。
（学生发言略）
活动二： 自学，自省
学生自学第35，36页的有教养的人其他特征。要求自己先看书并思考教材中列举的有教养人的特征，在我们身边可以找出哪些事例来说明（正面的或反面的）。选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向讲解的同学或老师提出。在进行一番独立思考后，可以与其他同学自由组合讨论。
教师对学生的回答及时的点评和鼓励，指出有教养的人应该注意把这些融合为一体。
出示投影：现代社会中，有教养的人具有以下特征：
守时 无论是开会，赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。
谈吐有节 注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
态度和蔼 在同别人谈话的时候，总是望者对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显得一副无所谓的样子。
语气中肯 避免高声喧哗。在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。
注意交谈技巧 尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方，而是陈述己见。讲清道理。
不自傲 在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。信守诺言，即使遇到困难也不食言。自己说出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是
最好的诺言。
关怀他人 不论何时何地，对妇女，儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。
大度 与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友，同事闹意见，甚至断绝来往。
富有同情心 在他人遇到不幸时，尽量同情和支持。
活动三：夸夸我自己，夸夸好同学
要求学生自我阅读，并找出自身或身边的同学在这些方面做得比较好的，予以奖励。
可以同桌之间相互交流，也可以在全班交流。
学生交流，老师注意现场点评。对同学们的优秀表现大力表扬，但要提醒同学门还要学会找出不足，以利改进。当然自己知道就可。
感悟提升：能够认识自己的不足，并加以有效改变也是有教养的表现之一，我相信我们每一位同学都是有教养的人，有教养的人会把各种优秀品质融合内化，落实到自己日常生活的言行之中。
我们的反省，落实就是一个培养的过程，我们也只有不断的学习和改进，才能使自己的内涵得到发展和提高，才能真正成为一个有教养的现代人。