八年级政治下册 隐私和隐私权教学设计 人教新课标版.doc

隐私和隐私权　教学设计
【教学目标】
（一）知识与能力
阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力。
促使学生认识到尊重和维护隐私权的重要性，提高学生分析问题，处理问题的能力，并学会从身边去发现问题，解决问题，提高学生的社会生活能力。
（二）过程与方法
通过情景故事的引入，使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。
（三）情感、态度与价值观
通过活动让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的方法，懂得如何尊重和维护隐私权。
【教学重点、难点】
1.提高学生尊重和保护隐私权的意识。
2.懂得如何尊重和维护隐私权。
【教学方法】
引导、自主、合作探究。
【教学环境】
多媒体及通用环境
【课时安排】
1课时
【教学过程】
课前网络搜索：
1.“我们对隐私权初步的了解”。
2．讲一个你知道的有关隐私的故事，并谈谈你的看法。
3．针对课前的预习内容，请你设计一个思考题给大家。
（一）情景故事一
“QQ号的密码”（用自己拍摄的影音资料）
琳琳最近一段时间，一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，就马上关掉电脑。开学近一个月来，老师反应琳琳学习不是很认真，成绩退步得很快。妈妈于是起了疑心，坚持要看女儿的QQ号内容，要求女儿告诉自己QQ的密码。
辨一辨：把密码给妈妈看还是不给妈妈看？
（从监护人、年龄等角度分析；从琳琳保护自己隐私权的角度来分析。）
（二）情景故事二
“我想把你的秘密告诉别人”（以讲故事的方式出现）。
琳琳为人热情，好朋友很多，其中小雪给她看了自己的QQ聊天记录。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她说“我很想告诉我的另一个好朋友，可我不知道可不可以?”
你们说她能这么做吗？
故事链接：琳琳最终告诉了好朋友真真，真真又告诉了自己的好朋友，于是……你如何评价琳琳的行为？
（从琳琳的角度、从朋友的角度；从诚信、责任的角度来分析。）
（三）情景故事三
“我需要你的帮助”（配以图片或漫画）。
琳琳的生活丰富多彩，她看到了以下一些可能涉及隐私的生活中的问题，请你帮忙判断一下，哪些是尊重他人隐私的行为，哪些不是？并选择两项进行剖析。
1．“你有男朋友吗？”“你体重多少”“你身高多少”？越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“考问”。
2．“日记教学”，老师要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩。
3．李某在接受手术时，发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。
4.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听，并对其犯罪事实进行公开审理。
5．因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂的老板在厕所中安装了监视器。（FLASH故事呈现）
6．琳琳和妈妈去取款机前取钱，有一个人正在取钱，琳琳和她妈妈一直看着那人把钱取走，然后自己开始取。
7．期中考试结束后，琳琳成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。
（四）“了解自己，关心同学”
小组合作（可以针对学生自己提出的思考题）。
写写你生活中看到、遇到的有关隐私的事情，或者你已经感受到的伤害，当我们遇到以上的侵害时，我们该怎么办？
合作探究一：在生活中，我们应该采取哪些措施保护自己的隐私权？
合作探究二：我们应该怎样保护自己的隐私权？
合作探究三：保护隐私，我们的建议与思考？
（五）针对隐私和隐私权，请你用一句话发表一下你的个人感言