1、理想伴我成长教学目标1、情感态度价值观树立远大理想，确认历史使命，自觉投身社会主义现代化建设。2、知识与技能1、了解中国特色社会主义的共同理想。明确当代青年的崇高使命。2、理解人类最高理想与共同理想的关系。3、过程与方法自学、讲授、讨论、合作探究教学重点难点正确处理人类最高理想、共同理想与个人理想的关系。教具学具课本、高效课堂导学案教学设计教 学环 节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动预习交流一、导入新课1、 毛泽东年轻时就身无半文，心忧天下。以天下兴亡为己任,发出天下者我们的天下，国家者我们的国家的豪言壮语，立志主宰沉浮。 2、鲁迅年轻时弃医从文。 3、竺可桢小时侯胸怀大志，认为：伤权
2、辱国最苦，祖国富强最甜。设疑思考：上述杰出人物在青少年时的事迹给我们的启示是什么？二、新课教学（一）学生自读课文，完成以下问题1、高效课堂导学案填空2、简答题 交流畅谈：学生回顾旧知，回答问题学生自读课文，在书本上划出问题答案教 学环 节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。活动一：我的教材我来说： “认识理想”读一读：袁隆平：我有一个“超级水稻梦” “现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”1袁隆平的两个理想分别是什么？ 理想的含义是什么？
3、2讨论：袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，动力来自哪里？活动二： 交流展示：“畅谈理想” 我的理想我来说同桌交流：（1）我的理想是什么？为什么确立这样的理想？（2）我认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？ （3）为了实现理想，准备采取哪些措施？我收集，我展示 我国政府制定的奋斗目标落实行动 “话说使命” 启发列举：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？（三）课堂小结理想是一盏灯，它照亮了我们前进的方向；理想是导航仪，它引领我们去实现自己的人身价值。思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈男女生分别举例奋斗目标课 堂检 测高效课堂导学案单项选择题、简答题教 后反 思
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