资源描述
世界因我而精彩
教
学
目
标
1、情感态度价值观
立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。
2、知识与技能
1、理解人才的含义，形成科学的人才观。
2、认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备。
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
人才观；成才之路。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
描述情境：
感动中国2006年度人物--孔祥瑞。仅有初中学历的工人孔祥瑞支持的"门座式起重机中心集电路"技改项目，被授予国家级实用型发明专利。
感悟情境：一名普通的码头工人为什么会被全国人感动？
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
交流畅谈：学生回顾旧知，回答问题
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：
■我的人生我做主： “交流成才目标”
[我说我SHOW] 我将来可能会成为哪方面的人才？
[读与悟]——人才招聘面面观
近日，我县人才市场举行了一场人才招聘会。招聘简章如下：
（1） 某超市招营业员，要求：年龄35周岁以下；学历高中以上毕业；要有吃苦耐劳精神；团结协作精神。
（2） 某研究所招聘研究人员，要求：学历大学本科及以上；要有团结协作精神；创新精神；艰苦奋斗精神。
（3） 某环卫所招牌环卫工人，要求：年龄50周岁以下；要有吃苦耐劳精神。
① 这些简章说明了什么？
② 这些岗位的不同之处是什么？
③ 作为应聘者应该具有的共同点有哪些？
每个人成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不为人知的努力。也许，我们会遇到种种挫折，但是，学会勇敢地面对，抓住机遇，坚持不懈地努力，充分发掘自己的潜能，风雨之后，一定会有彩虹。
活动二：
■ 落实行动： “ 漫谈成才之路”
[成功的启迪] 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。现在是山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。
贝克汉姆成才之路：一只旧轮胎成就了贝克汉姆----他把那轮胎挂在树梢上当作球门，对着它从不同的角度练习射门，练就了一身高超的足球技艺，使他成为绿荫场上的“万人迷”。
他们的成功之路告诉了我们什么道理？
天生我材必有用。我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的一面，相信大家将来一定会找到一个适合自己的位置，去谱写自己的青春和人生，世界也会因为我们而更加精彩！
■探究交流：“畅想自己的未来”
[设疑导思]：阅读课本P158胡锦涛在召开的全国人才会议上的讲话。
① 国家实施人才强国战略。我们青少年学生今后走向社会，将面临怎样的机遇和挑战？
② 有人将职业分为三六九等，有人则说："没有出息的职业，只有没有出息的人。"这些观点是否正确？为什么？
[我的就业观]：引导浏览教材P159的内容，感悟情境并思考：
① 我们在选择职业时考虑的因素有哪些？
（三）课堂小结
21世纪的有志青年要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，立足自身实际，争取找到最能够发挥自己才智的岗位，要服从祖国需要，以人民利益为重，为党的十七大提出全面建设小康社会新的更高要求作出自己的贡献。
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
课 堂检 测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
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