资源描述
2.1 诚实守信
课 题
备课日期
课 型
新课
教
学
目
标
知识与技能
通过本节教学，使学生学会处理诚实与隐私的关系，了解社会生活中诚实的复杂性；
学会处理诚实与隐私的关系；学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。
了解社会生活中诚实得复杂性。
培养和提高做一个诚实得人、过诚实的生活的能力。
过程与方法
通过探究园中的社会风景认识和评价生活中不诚实的行为，了解诚实的复杂性。
通过自我检测诚实守信思想和表现，审视自己的内心和行为，达到反省和自我教育的目的。
通过“诚实的两难”辩论会，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重，撒谎会造成信用的丧失，友谊的毁坏。
悟读《一诺千金》，感悟诚实守信是美好道德的核心，是人们彼此交往时最重要的品德。
情感态度
与价值观
通过本节教学，帮助学生充分认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则.
树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
教学重点
诚信的意义和两方面的基本要求。
教学难点
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。
教学方法
故事启迪探讨、活动法、讨论法、情景表演法。
教学用具
黑板、多媒体
课时安排
2课时
教 学 内 容
设计与反思
板书设计:
一、诚实是做人的的基本原则
1．诚实的内涵
2．诚实的重要性
二、拒谎言，重承诺
1．谎言的根源及危害
2．承诺的重要性及要求
三、诚实、隐私与“善意的谎言：
1．诚实与隐私
2．诚实与“善意的谎言“
四、坚守诚信的绿洲
1．正确看待社会生活中的不诚信行为
2．坚守诚信美德
教 学 内 容
设计与反思
第一课时 诚实是做人的基本原则
一、复习导入:
P30-31《日常琐事点评》
分别就资料中的人物行为进行评价
引入正题
二、讲授新课:
活动一：校园中的诚信考验
（重在引导学生学会拒谎言）
教师出示情景。
班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢？”
你能给以上的主人公出什么主意？为什么？
学生自由讨论。
板书：诚实守信
知识导读：带领学生分析教材
板书：二、拒谎言、重承诺
1、谎言的根源及危害
活动二：投资论坛AB剧
（重在引导学生践守诺言）
某地的一家著名的生产烧鹅的厂家，联系到一个出口业务，要求在一个月内交货。由于时间很紧，于是全厂职工努力的工作，力争完成任务。在离交货日期还有一个星期的时候，有一台机器坏了，要完成任务，必须要求加班加点。如果你是老总，你怎么做呢？
A、让工人加班 B、不加班，和外商解释
工人们听了老板的话，都决定加班，可是包装工人小华因为加班使得他不能给朋友过生日，心生恶念，一冲动把一只烧鹅的腿撕下来了吃，然后若无其事的包装好。在全部整装待发时，因为良心过不去，报告了厂长。此时货物已经全部装上开往港口的火车。这时你是厂长你怎么做。
A、卸货找到少腿烧鹅 B、算了
该厂把所有货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加响亮。
师：这则故事说明什么？（诚实做人，重视承诺）
引导学生阅读课本P33，归纳出承诺的重要性及要求。
设计意图：通过《小虎的遭遇》《投资论坛A、B剧》的引入，激发学生的学习兴趣，导入新课，通过让学生自己分析小虎说谎后的前后变化，自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的重要性。
活动三：多媒体展示《小菊的遭遇》三个情境，引发讨论。
【情境】
设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。
三、课堂小结:
本堂课的主题是认识诚信的重要性，我们通过列举正反两方面的事例，尤其是从诚信缺失所带来的危害的思考中，相信同学们都有一个信念，要做诚实的人，要建立诚信社会做出自己的努力。只有人人都诚信，这个社会才有进步可言。
四、课堂练习:
刘德云，什邡市汉旺镇人。2008年5月16日下午6时半，离地震发生整整100个小时。已近昏迷的刘德云被救援官兵抬出来时，看到了自己的女儿。随即，他的目光指向自己的左手腕。女儿扑上去，发现父亲左手腕上歪歪扭扭写着一句话：“我欠王老大3000元。”刘德云告诉女儿：“如果出不来，手腕上那句话就是留给你的遗嘱。”
这则故事给我们怎样的启迪？
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