资源描述
3.7.1 情趣与兴趣
【使用说明】
1、结合自主学习部分阅读课本，用红笔在课本上做好标记，并记忆相关知识。
2、通过合作探究部分，小组内相互配合，进一步深化所学知识。
【学习目标】
知识与技能：1、生活中处处有情趣
2、情趣与兴趣关系
3、情趣有高雅和庸俗之分
过程与方法：通过学习，在比较高雅生活情趣和庸俗生活情趣表现的基础上，加深对高雅情趣的理解，注重培养自己的高雅情趣。
情感、态度、价值观：1、体验兴趣带来的快乐，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
2、从学生成长的生活实际出发，引导学生培养高雅的生活情趣，追求高尚的情趣，提升自己的情操，让自己的生活更有情趣。
【学习重点】情趣的雅与俗
【学习难点】培养区分不同情趣的能力
课前预习
内容及要求：自主预习课本29-32页，并完成下列相关问题，对不会的内容用红笔做好标记。（10分钟）
1、情趣是以 为基础而产生的，没有 就谈不上情趣，同时，情趣通
过 表现出来。
2、高雅情趣体现了一个人对美好生活的 、乐观的 和健康的 。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现 ，体验 。
3、情趣有何作用？
4、高雅情趣和庸俗情趣的作用有何不同？
课堂探究
要求：小组内讨论交流，完成问题答案，并标出不能解决的问题。
探究活动一：
写出自己最感兴趣的事情和做这件事情的时候的感受，然后相互交流。
例：我最感兴趣的事情的踢足球。当我已进入足球场，就把烦恼、忧伤和不痛快的事情都往在脑后了。
我最感兴趣的事情是： ，我做这件事的感受是：
；
我最好的朋友 最感兴趣的事情是 ，做这件事情的感受是
。
从上面的体验可以看出
。
探究活动二：课本p72页活动，思考问题并回答
探究活动三：
材料一 最近，初一学生小刚家里刚购买了一台电脑。他父母只允许他双休日摆弄电脑。每到双休日，小刚自觉完成功课后，在家长的陪同下上网1-2小时，从网络上获取有益知识。材料二 目前，有些学生沉迷于网吧，对学习文化知识不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，不认真完成作业，经常逃学到网吧打游戏、聊天、浏览不良信息。
请问：（1）情趣有高雅和庸俗之分，下面两种行为，那个是高雅的情趣，那个是庸俗的情趣？
并说明理由。
（2）两种生活情趣对人有什么影响？
当堂检测
一、判断题
1、凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科学的情趣。（ ）
2、一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。 （ ）
3、生活处处有情趣。 （ ）
4、中学生的主要任务是学习，不应该花时间去培养兴趣。（ ）
5、我们应该努力把所有的兴趣发展成为情趣。 （ ）
二、选择题
1、下列说法正确的是（ ）
A.庸俗的情趣指违法的情趣 B.庸俗的情趣指违反道德的情趣
C.高雅的情趣有益于人的身心健康 D.情趣就是兴趣，二者没有差别
2、关于情趣的说法，以下正确的是（ ）
A.情趣没有高低雅俗之分 B.高雅的情趣有益于人的身心健康
C.兴趣源于情趣 D.情趣就是兴趣，二者没有差别
3、庸俗的生活情趣追求的是（ ）
A.崇高理想和远大目标 B.积极向上的情趣，乐观开朗的心理 C.暂时的感观快乐和一时兴趣 D.科学的生活方式和文明的举止
4、在我们身旁，环绕着众多美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言行举止等等，美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想情感之中。这说明（ ）
A.人们对大自然的热爱 B.生活中处处有情趣，情趣是多种多样的
C.情趣就是对美的追求 D.人与人之间的美好情感
5、一下情趣中，属于健康高雅的是（ ）
①小丽热衷于化妆打扮，追求时尚
②小刚在课余时间收藏电话卡
③小明喜欢玩电脑游戏，由于水平不断提高，由玩游戏转向了游戏编程
④小果因痴迷法轮功自焚受伤
Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ．③④ Ｄ．②④
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