正确对待理想与现实.doc

正确对待理想与现实(说课材料)

（一）说教材
         1、教材简析
本册的教学主题是“责任与使命”，即重点探究个人与国家和社会的关系。作为本册教材的最后一课，重点要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。那么本节课就是着重帮助学生解决实现个人理想的问题，从而培养学生的开拓进取精神。本课主要包括四个框题，本节所学的的“正确对待理想与现实”是第一框题。由明确自己的理想入手，说明理想是指向未来的奋斗目标，包括生活的方方面面；理想对人生的意义；接着说明理想和现实之间总会有些差距，要实现理想，必须要对人生作出规划，并在适当时候根据实际情况进行调整，鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己。
   2、教学目标
现代社会是个开发的时代，学生所面临的成长中的问题很多，其中一个主要的问题，就是很多学生缺乏远大的人生目标。简单而言，就是“混”。针对这一问题，并依据课标的具体要求，确定教学目标如下：
（1）知识目标：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
（2）能力目标：理解理想的重要性，能找到自己理想与现实之间的差距；掌握实现理想的方法。
（3）情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地，全力以赴的为实现自己的理想付出努力。
  3、教学重点、难点
使学生能树立人生理想，愿意脚踏实地，全力以赴的实现自己的理想而付出努力是本节教学的最大价值取向。基于这一取向及学生的发展特点，本节教学重点是让学生明确理想的重要性，从而树立远大的人生理想。本节的难点是让学生掌握实现理想的方法。创设具体的教学情境，以活动为载体，让学生在情境与活动中受教育，是解决教学难点和重点的方法。
（二）、说教法
本节的教学，以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验，去感悟，去发现，势力正确的情感、态度、价值观。在学生的活动中创设情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
在学法指导上，以读议领悟为主，运用讨论等方法，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的环境下实现更多的信息交流。
（三）、说教学程序
创设情境。花费5分钟左右的时间。用一首学生非常喜欢的歌曲《想唱就唱》来导入新课，调动学生的积极性；然后出示“超女”图片，提问：你有和她们一样的理想吗？揭示主题——正确对待理想与现实。
情境展示，约需30分钟，这一教学分两目内容进行。
1、给未来插上翅膀。
（1）、什么是理想。让学生回顾的理想，并说说现在的理想，引导学生明确理想是多方面的。
（2）、理想的作用。这是本节教学的一个重点。主要运用活动教学法和讨论法加以突破。设计“匡衡凿壁偷光”的故事，让学生感悟理想对个人成长的作用；接着通过欣赏诗歌，让学生再次体会理想的作用，使学生愿意树立正确的人生理想。
2、通向理想之路。这是本节课的教学重点、难点，也是情感的升华。
首先，设计两则材料的分析，明确理想与现实之间存在着差距，如何实现理想呢？第一，要对自己的人生作出规划。指导学生阅读“李嘉诚的人生历程”，谈谈感想，鼓励学生学会规划人生；然后，让学生填写志愿卡，重新审视人生，确定目标。第二，根据具体情况，适当调整理想。新课程体制下，教师要增强教育的针对性，有效性和时代感。因此，在这部分内容上，设计了与时代紧密相关的资料，（1）、阅读“沙宝亮的故事”，依据材料内容，使学生懂得，要根据具体情况调整自己的理想；接着，用“王永志的故事”进行升华，鼓励学生要把个人理想与祖国的命运结合起来。第三，脚踏实地，全力以赴。首先通过一段短文，让学生从中感悟到“坚持不懈”的道理；然后用“邰丽华的故事”激励学生要全力以赴，超越自己；最后，学生谈体会：你将怎样去实现自己的理想？落实三维目标。
（三）、情境体验
这一环节，首先设计了“走迷宫”的活动。通过活动，使学生明白：人生不能没有目标，从而感受理想的作用。接着，送给学生一句名言，并要求背诵下来，启示学生：理想的实现要靠行动。
（四）、情境延伸
1、布置学生收集有关理想的名言和故事。
2、共同演唱歌曲《步步高》，升华情感、态度、价值观目标。
这是我对本节内容的分析和理解，存在不足，望给予批评指正。