资源描述
享受学习
自主学习目标
知道学习中苦与乐的关系。
合作学习目标
了解学习中苦是因为学习是一个探索和发现的过程，需要不断的努力，不断地克服困难；乐是因为在这个过程中我们也在不断的发现自己的潜能，不断地超越自己。
合作探究目标
合作重点
明白学习机会的重要与难得。
合作难点
学生没有亲身体会，可能无法从心底明白学习的珍贵。
合作关键
培养学生对学习机会的珍惜之情。
教学流程
教学素材
教师行为
学生活动
创境引入
复习提问：1、初中学习的新特点是什么？2、怎样做学习的管理者？3、怎样找到适合自己的学习方式？
提出问题，引导学生复习旧知识。
思考问题，并积极回答。
展标导学
1、知道学习中苦与乐的关系。2、了解学习中苦的来源。3、总结学习的乐趣。
将学习目标以PPT的形式展示，提出自主学习的要求。
浏览学习目标，倾听老师的要求。
自主合作
各抒己见：学习有何苦，有何乐？
巡回倾听学生的发言。
阅读课文，做好记号，自主思考后在小组内交流，完成检测。
互动交流
1、阅读小男孩和小魔仙的故事，思考这个故事告诉我们什么道理。2、观看图片，总结图片告诉我们什么道理。
点拨、评价学生的发言。
学生独立思考后在小组内交流探究，并进行展示。
巩固达标
课堂巩固练习
根据学生回答问题的情况了解学生的学习收获。
思考并回答问题。
课堂小结
进行课堂小结，归纳知识结构。
根据学生的归纳出示知识结构。
思考、回顾、归纳本课的知识点。
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