（秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1框 悄悄变化的我教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

悄悄变化的我
课题
1.1悄悄变化的我
主备人

备课地点

时间

学习
目标
情感态度和价值观目标
以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
能力目标
体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
知识目标
了解青春期生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。
重点
怎样正确处理心理矛盾
难点
正视自己青春期的生理变化和心理变化
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1.学生填写课前自主学习，进行预习。
2.根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、播放歌曲，导入新课
1.播放歌曲《小小少年》，学生跟唱。
2.师提问：小小少年转眼高；随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……为什么会有烦恼？
3.导入：小小少年随着年岁由小变大，悄悄的长大了，身体发生了变化，内心也有了烦恼。应该怎样正确面对呢？今天我们就让我们一起来了解《悄悄变化的我》。（板书课题）
二、请大家认真默读课本P2-P7的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1.什么是青春期？
2.青春期的身体变化表现在哪些方面？
3.青春期的生理变化带来哪些影响？
4.怎样正确对待青春期生理的变化？
5.青春的我们怎样追求美？
6.青春期矛盾心理有哪些表现？产生矛盾心理的原因是什么？
7.怎样积极面对和处理青春期心理矛盾？
8.怎样进行自我调节？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）悦纳生理变化
1.进入初中后，父母都说我们长大了，那么从哪些方面看出我们长大了？
2.你是否了解自己身体发生的变化？请填写教材第2页表格
3.播放视频《青春期》
（1）什么是青春期？答：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。
（2）青春期身体变化的主要表现有哪些呢：
答：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
4.青春期的生理变化给我们带来哪些影响呢？ 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
过渡：说一说：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？
5.你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反映是什么？
班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。
‚自己体态臃肿，外貌较丑。
ƒ别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
④我的声音变得沙哑难听。
⑤脸上长出一些难看的青春痘。
这些现象说明什么呢？答：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
6.看漫画，思考：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？我们应以怎样的心态来对待这些生理变化？
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
7、 观看两幅漫画，思考：对漫画中的同学，你想说什么？
我们不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8、 怎样追求美
（1）阅读约翰•库缇斯和托尔斯泰的故事，思考：这二则对于我们追求美有怎样的启示呢？
（2）张红是个胖胖的快乐女孩。她说自己虽然没有一双漂亮的大眼睛，但却有一双智慧的小眼睛；虽然没有令人羡慕的苗条身材，但浑身充满了热情和活力。身为学生会学习部长的她走到哪里都会受到大家的欢迎。
思考:张红为什么会成为一个受人欢迎的女孩？
（3）请总结： 我们应该怎样追求美？
（二） 直面矛盾心理
1.根据下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾
（1）我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”
（2）进入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了。 其实我挺希望有人能理解我。
（3）我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。
思考：你遇到过上面那样类似的心理问题吗？请与同学一起讨论产生这些问题的原因是什么？我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
2.根据上面内容，请概括青春期心理矛盾的表现
答：反抗与依赖的矛盾，闭锁与开放的矛盾，勇敢与怯懦的矛盾。
3、 小组讨论：怎样积极面对和正确处理心理矛盾？
参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。‚求助他人，学习化解烦恼的方法。ƒ培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4.你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？
把自己的想法写下来。‚参加体育活动。
ƒ学习自我暗示。④试试自我解嘲。
5、 出示几个例子，让学生理解自我解嘲。
6、 拓展空间：
（1） 查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
（2）有的心理学家把青春期称为“心理断乳期”。结合自己的实际，与同学一起讨论这种说法。
四、课堂小结，布置作业。

可只出现一个故事

此处可有选择的播放歌曲
课堂小结
本节课，我们主要学习了 。
我懂得了 。
布置
作业
必做题

选做题

板书设
计

教学反思